张玉 识字 小学生二年级(下)识字能力评价表.pdfVIP

小学《语文课程标准》明确指出识字的评价要考察学生认清字形、读 准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字 的能力，借助字典、词典等工具书查检字词的能力。第一、第二学段 应多关注学生主动识字的兴趣，第三学段要重视考察学生独立识字的 能力。检测标准主要从三个方面去衡量：认清字形，读准字音；语境 中运用;借助工具书查检。同时结合阶段目标，各学段特点，制定方 案具体要求如下： 小学语文二年级识字能力评价方案 评价内容: 评价项目 评价内容 认清字形，读准字音 1、准确读出本册教材中400 个汉字的字音。 语境中运用 1、在句子中正确判断多音字的读音。 用部首查字法，准确读出字音。 借助工具书查检 用音序查字法，组词1个，必须是字典上的词语。 评价标准： 认清字形，读准 达标标准 字音 语境中运用 借助工具书查检 规定时间内正 1、在句段中正确 规定定时间内读准字 A1 确读出200 个字的 读出多音字的音。 音，判断字义。 读音。 一次达标的学生计作A1，不能一次达标的学生，再给两次补测机会， 说明 分别计作A2、A3。 考核方式： 项目 认清字形，读准字 语境中运用 借助工具书查检 音 具体方式及 1、每个月教研组组 1、期末由本年 1、期末由本年级 细则 织六年级学生对本 级组每位老师 组每位老师出一 年级进行一对一检 出一份相关试 份相关试卷，由 测。 卷，由教研室 教研室统一汇 2、在开学四周后， 统一汇编，对 编，考评时要求 二年级学生可提出 学生进行检 学生在规定时间 认字申请，由教研 测。 内运用音序查字 组指定老师对其进 法查出已经过字 行检测，识字全对 的字义；用部首 者，校内期末考试 查字法查 出字 此项内容免检。 音。 人教版小学语文二年级下册生字表一 1、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 2、枯 荣 宿 篱 疏 未 3、笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪 4、玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 莺 语文园地一 材 牺 牲 渡 帽 烈达按笨 5、哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆 6、锋 叔 曾 泞 窝 迈 荆 棘 瓣 莹 觅 需 7、弱 末 萨 托 铃 簇 随 芬 芳 聊 倾 递 娇 掀 8、 罗 尔 适 余 垫 洛 喵 绒 屉 免 糊 涂厨蹭 语文园地二 义 占勾库粮唐 荒 爪 付 9、环 绕 茂 隐 筑 晰 朦 胧 境 10、沟 疆 鲁 番 密 梯 维 吾 够 碉 堡 11、凤 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 寿 12、幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 犹 焕 府绚繁扮宫 语文园地三 窄 穷贱恶善 强 败 内 减 13、朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎哄骗 14、齿 枚 刀 裁 伦 敦 酒 便 撕 研 究 政 仍 15、宋 涛 陈 丹