合肥工业大学-大学生心理健康课件-第十二章-大学生性心理.pptVIP

第十二章 大学生性心理 谈性论性 01 大学生常见性心理现象 02 维护和培养健康的性心理 03 CONTENTS 第一节 谈性论性 提到“性”，你联想到…… 性：男女两性在生物学上的差异。 性别：男女两性在生理差别基础上的心理差异。表现在性格、气质、感觉、情感、智能等方面 马克思说，人有两大基本欲望，一是生存欲望，二是性欲。 性是人的自然属性与社会属性的统一 性的多重含义： 一、性的本质 性别意识： 人在3岁左后就有性别意识了，3岁后的 公主vs英雄 孩子意识到男女有别”。 性别角色： 社会按照人们的性别赋予人们不同的社会行为模式。 男人应该有“男子气”： 自信、果敢、能干、好强 女人应该有“女性气质”：热情、敏感、多情、友善 工具性特质（男子气） 表达性特质（女人味） 自信 热情 独立 温柔 有抱负 有同情心 领导力 仁慈 果敢 敏感 双性化气质的恋人更受欢迎 只有约50%的特质刚好符合性别角色期待。（Ben,1993）。 大多数人更喜欢双性化的恋人或配偶，而不是完全男子气或女人味的恋人 或配偶。（Green Kenrick,1994） 性心理： 性心理是指在性生理的基础上，与性征、性欲、性行为有关的心里状 态和心理过程，也包括了与异性交往和婚恋等有关的心理状态。 （一）弗洛伊德：性欲发展阶段理论 出生 1岁 18岁 11岁 6岁 3岁 口腔阶段 肛门阶段 生殖器阶段 幼儿期 青春期 潜伏期 允吸 获得快感 肛门排泄 肌肉收缩和黏膜的刺激获得一种 性快感 对性器官的关注 性压抑时期 性欲发展 停滞阶段 性唤醒时期 性爆发阶段 二、性心理发展的理论 （二）性意识发展三阶段理论 性 对性知识感兴趣 异性爱慕 性梦以及性行为 性欲望和性冲动 关注性生理发展 三、大学生性心理的基本特征 北师大学生性行为2018年调查报告 题目：了解性知识的主要渠道有哪些？ ——只有27.14%的同学接受过学校的正规性教育。 1、性体象的烦恼 6、同性恋现象 2、性别认同的困扰 3、异性交往的紧张 5、婚前性行为 4、手淫焦虑、性梦 第二节 大学生常见的性心理现象 北师大学生性行为2018年调查报告 题目：自慰过么？ 4、手淫焦虑、性梦 * 案例：一个女孩的自述 合肥工业大学大学生心理素质教育教研室 咨询电话：翡翠湖校 屯溪路校 预约网址：/ “幸福的爱情就像硬币的两面，一面写着爱情，一面写着责任”。爱情是美好的，性爱也是美好的，但是没有充分准备的性爱很可能是不美好的。你有可以选择性行为，但是你准备好了吗？ 聪明而漂亮的小芳(化名)说：我是一名大三学生，各方面都不错，前后在校园内交了3个男朋友。情到深处意浓时，他们都会向我提出要求。我拒绝了第一个，他对我说，我不接受他，说明我不爱他。于是，他跟我分了手。我答应了第二个，但是他的热情很快就降了温。我无意中看见了他的日记，他在日记中说：“她也太随便了，我一开口说爱她，她就什么都肯做，这样的女孩谁还能保证她今后……”我们的结局是可想而知的了。现在我有了第三个男朋友，当他也有类似要求时，我真的为难了，我想留住这份感情，又怕过去的故事重演，我该怎么办啊? （数据来自北师大学生性行为2018年调查报告） 题目：约过炮么？ ——36.63%的童鞋能接受约炮， 58.72%的男生能接受，只有大约26.94%的 女生能接受； —— 约10%左右童鞋约过炮，大约20%的男生约过，只有大约5%的女生约 过。 题目： 能接受在大学时XXOO吗？ ——81.04%的童鞋能接受， 93.88%的男生能接受，75.41%的女生能接受； —— 约60%左右童鞋大学有过性经历，接近60%的男生有过，女性大约40。 ——大部分（60.93%）第一次的啪啪经历发生在本科。 题目： 能否接受Ta的第一次不是和你吗？ ——大约80%的童鞋能接受，认为女生吃亏的人数约22%左右，认为男生吃亏 的人更少，越7% 左右； ?发生性行为的原因 1.显示爱情的忠诚 2.追求情欲的快乐 3.避免孤独 4.不忍拂了男友的意逃避社会的压力 5.作为个性成熟的标志病态的交往手段 6.报复和惩罚社会的一种手段  ?发生性关系后，会有哪些变化？ 1.每次见面都要做爱 2.经常担心是否会怀孕 3.妇科疾病 4. 堕胎的代价 5. 性病 幸福爱情“铁三角“ 生理上“性”的激情与心理上“爱”的亲密，还有社会上“婚姻”的承 诺，彼此有着密不可分的关系。爱使人生更有意义，性提供了吸引力， 婚姻则加强了关系的稳定性，而使人的世界更加美丽。 女人的