义务教育学校内部治理与学生成绩——基于PISA2015数据的实证研究.docx

一、引言 随着我国经济发展和对教育的持续投入，居民受教育权得到了充分保障。当前，我国经济面临结构性转型，需要更高的人力资本积累与之匹配。在此背景下，居民对教育质量的需求空前强烈。党的十九大报告提出“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，明确了教育质量的重要性。提高教育质量不仅关系到个人的发展，而且关系到我国经济能否从资源驱动型成功转向创新驱动型。 如何提高教育质量？现有研究主要使用教育生产函数法，从学校投入角度考察影响教育质量的因素。这些研究得出了许多有政策意义的结论，例如许多研究发现班级规模、教师数量、教师素质对教育质量有显著的影响。[1-2]但是，教育生产函数法存在一个重要的缺陷，即教育