小学体育：分享作业.doc

《篮球-各种形式的拍球》教学设计 一、指导思想 本课的设计是以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想，激活课堂为宗旨，以互动学习为中心，依托篮球游戏为主线，运用多种策略游戏及组织形式多样的活动，以教会学生锻炼的方法为核心，关注课堂实效，促进学生身、心，健康的合谐发展。养成良好的心理品质，让学生在运动中发展，让兴趣在生活中延伸。 二、教材分析 本课教学内容为多种姿势拍球，选自人民教育出版社《义务教育体育与健康》水平一的球类活动中的小篮球多种姿势拍球。其以原地拍球为主要内容，以游戏形式为载体，把原地多种姿势拍球的技术动作融入游戏中，具有很强的趣味性、竞争性和全面锻炼身心的价值，同时也发展学生身体协调、力量等素质和控球能力，为今后行进间运球打下良好基础。 三、学情分析 小学二年级的学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性较弱，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高，因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。以《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》篮球单元为依据，二年级学生上下肢和躯干在完成走动中拍球的任务协调已趋向成熟，具备了学习此项内容的能力。通过多种形式的拍球方式和游戏，发展学生灵敏、协调以及反应能力，初步体验原地接走动组合拍球练习，提高控球能力。 教学目标、重点、难点： 重点：拍球时触球的部位，球的落点 难点