压强教案课程.docxVIP

9.1压强 湖北省大冶市还地桥镇中学刘顺才 【教材版本】人教版八年级物理 【课标解读】1．经过实验，理解压强。课标将该知识点定位在“理解〞层次，要修业生经过实验，理解压强。 关于压强知识，学生几乎是一无所知，固然压强的看法学生特别陌生，但压强的实例在生活中却很宽泛，素材非 常丰富。从学生的认知水平易认知特色来看，只需把二者有机地联合起来，应用和理解压强都将变得简单。也为后边液体﹑气体压强和流速与压强的学习打下基础。 2．知道平常生活中增大和减小压强的方法。属于“认识〞层次，是坚固压强看法和深入学习的需要，同时更是 为了让学生能把知识应用于平常生活。 【教课内容】 其主要内容包含认识压力、会用控制变量法经过研究知道压力作用成效跟什么因素有关， 有关影响因素进行运用实质、解决生活中的问题和计算。 【教材分析】  会运用压强公式和 ?压强?选自人教版义务教育课程标准实验教科书?物理?八年级下册第九章?压强与浮力?的第一节。本节教材的主要内容有：什么是压力，研究压力的作用成效与哪些思想因素有关，什么是压强，如何增大和 减小压强。“研究压力的作用成效跟哪此因素有关〞，是学生培育能力、提升素质的主要载体，“什么叫压强〞是本节的主要知识点，“如何增大和减小压强〞帮助学生进一步理解压强的看法，认识压强的应用。本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，表达了物理与生活、社会的亲近联系。 【学情分析】 在本节学习从前，学生已经学习了力学的基础知识，并学习了两个重要的力：重力和摩擦力，这些知识都是本节学习的认知基础；控制变量、比值定义、比较、概括等学习方法，在从前的学习中已有所波及，这为本节课的研究学习供给了方法基础。其他，初中学生有必定的观察能力，也具备了较强的独立思想能力，但抽象思想能力还没有成熟，关于本节内容所学习的压力，已有了压力大作用成效明显的思想定势和压力总等于重力的误区，这也是本节课要解决的难点所在。 【教课目的】 知识与技术：1．理解什么是压力，认识压力与重力的差别。 2．理解压力作用成效的大小跟哪些因素有关。 3．认识压强的看法，会运用压强公式进行简单的计算。 4．知道增大或减小压强的方法。 过程与方法：1．经过科学研究，概括得出压力作用成效跟哪些因素有关。 经过参加科学研究，初步学习使用控制变量，拥有必定的实验能力． 感情态度价值观：1.经过实验研究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性； 经过对平常生活、生产中压强现象的解说，培育学生勇于研究平常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于平常生活、生产的意识。 【教课要点】成立并理解压强看法。 【教课难点】1.理解压力和压强的看法。 比值定义法定义压强。 【设计理念】 1．从生活走向物理，从物理走向社会。 2．侧重科学研究，侧重学生的亲自体验，过程与知识并重。 【教具准备】 教师演示实验器械：多媒体课件、鸡蛋、缝衣针、砝码、磁条等。 学生疏组实验器械：气球、短铅笔、海绵、橡皮泥、小桌、钩码等。 【教课过程】 教课 教师活动 学生活动 设计企图 环节 经过“踩鸡蛋〞这一奇怪的实验引 观看实验 使用在学买卖识 创建 入，能够惹起学生的激烈的好奇心和求 并惹起激烈的 中“不太可能〞的现 情形 知欲。 好奇心和求知 象，惹起学生的注意， 导入 (多媒体课件:展现课题?压强?) 欲。 激起学生求知的兴 新课 板书：压强 趣。并愿意研究此中 的神秘。 (多媒体课件:播放压力及在压力作 回想力的 为后边压力的作 什 用下形变有关的幻灯片〕 三因素和作用 用成效与什么因素有 么 教师指引学生思虑并出示问题：图 成效是什么, 关作铺垫。 是 中的压力的方向有什么同样点？什么是 并与图片结 压 压力？压力的作用点在哪个物体上？压 合:得专心可 力 力的作用成效是如何表达的？ 以使物体产生 新 ？ 形变. 课 教 压 教师演示实验:“压力VS重力〞 学生观察 经过磁条在水 (多媒体课件:压力与重力的不一样表 教师的演示实 平、倾斜、竖直三种 学 力 格) 与 验，思虑并讨 不一样搁置状况下形变 论教师提出的 程度的不一样，很自然 重 问题。 的得出压力与重力并 力 的 不是同一种力。 区 别 教课 教师活动 学生活动 设计企图 环节 探 讲堂活动：“推铅笔〞竞赛 学生参加比 创建情形，发现 多媒体课件:播放?西游降魔篇?相 赛活动 问题。表达了从生活 究 关片段 学生观看电 走向物理的教课理 压 新 教师提出怀疑：一个同学感觉疼另 电影段，思虑 念。借助媒体演示情 力 课 一个却不疼；一个将鱼弹了上来另一个 为何会出现 景，提出问题。层层 的 教 却没有，说明这些压力的作用成效是不 不一样的成效。 指引、步步深入。为 作 学 同的。那么压力的作用成效与哪些因素 小组