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届高考数学艺术生短期集训专题知识打破考点26平面向量基本定理及坐标运算 届高考数学艺术生短期集训专题知识打破考点26平面向量基本定理及坐标运算 届高考数学艺术生短期集训专题知识打破考点26平面向量基本定理及坐标运算 考点二十六 平面向量基本定理及坐标运算 知识梳理 1．平面向量基本定理 假如e1，e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一直量 a，存在独一一对实 数λ、λ，使12 a＝λ11＋λ22 e e. 我们把不共线的向量 e1，e2叫作表示这一平面内全部向量的一组基底． 一个平面向量 a能用一组基底e1，e2表示，即a＝λ1e1＋λ2e2.则称它为向量的分解。当 e1，e2相互垂 直时，就称为向量的正交分解。 2．平面向量的坐标运算 → → 2 2 (1)设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则AB＝(x2－x1，y2－y1)，|AB|＝x2－x1 ＋y2－y1. 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则 a＋b＝(x1＋x2，y1＋y2)，a－b＝(x1－x2，y1－y2)， (3)若a＝(x，y)，则λa＝(λx，λy)；|a|＝x2＋y2. 3．向量平行的坐标表示 a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，此中b≠0.a∥b?a＝λb?x1y2－x2y1＝0. 4．向量相等 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，若a＝b，则x1＝x2，y1＝y2，即坐标对应相等. 典例分析 题型一利用基向量表示其余向量 例1 以下列图，在平行四边形 → → ABCD中，M，N分别为DC，BC的中点，已知AM＝c，AN＝d，试 →→ 用c，d表示AB，AD 分析 → → 设AB＝a，AD＝b. 由于 M，N分别为CD，BC的中点，因此 →1 →1 BN＝b，DM＝a. 2 2 1 2 c＝b＋2a a＝32d－c， 因此 1 ? 2 2c－d， d＝a＋ 2b b＝ 3  →2 →2 即AB＝(2d－c)，AD＝(2c－d)． 3 3 变式训练 以下列图，向量 → → → → → ，则c OA＝a，OB＝b，OC＝c，A，B，C在一条直线上，且 AC＝－3CB __________. 答案 c＝－ 1 3 2 a＋b 2 分析 → →→→ →→ → 1→3→ 1 3 ∵AC＝－3CB ，∴OC－OA＝－3(OB－OC)．∴OC＝－ 2 OA＋OB，即c＝－ 2 a＋b. 2 2 解题重点用向量基本定理解决问题的一般思路是先选择一组基底，并运用该基底将条件和结论表示成向量的形式，再经过向量的运算来解决． 题型二平面向量的坐标表示 2(1)设平面向量a＝(－1,0)，b＝(0,2)，则2a－3b＝__________. → → → (2)若向量BA＝(2，3)，CA＝(4，7)，则BC＝________． 答案 (1)(－2，－6) (2)(－2，－4) 分析 (1)2a－3b＝(－2,0)－(0,6)＝(－2，－6)．(2) →→→→ → BC＝BA＋AC＝BA －CA＝(－2，－4)． 变式训练 已知四边形 ABCD的三个极点 → → ，则极点D A(0，2)，B(－1，－2)，C(3，1)，且BC ＝2AD 的坐标为________． 7 答案2，2 →→ 2x＝4， x＝2， 7 分析 设D(x，y)，则由BC＝2AD，得(4，3)＝2(x，y－2)，得 解得 2(y－2)＝3， y＝ 2. 解题重点 求解向量相等问题，常常借助方程 (方程组)的思想. 题型三 向量共线 例3 (1)若向量a＝(2，3)，b＝(x，－9)，且a∥b，则实数x＝________． → (2)已知点A(－1,1)，B(2，y)，向量a＝(1,2)，若AB∥a，则实数y的值为__________. 答案 (1) －6(2)7 分析 (1)a∥b，因此2×(－9)－3x＝0，解得x＝－6. → → (2)AB＝(3，y－1)，a＝(1,2)，AB∥a，则2×3＝1×(y－1)，解得y＝7. 变式训练 已知向量a＝(1,2)，b＝(x,1)，u＝a＋2b，v＝2a－b，且u∥v，则实数x的值为________． 答案 1 2 分析由于a＝(1,2)，b＝(x,1)，u＝a＋2b，v＝2a－b， 因此u＝(1,2)＋2(x,1)＝(2x＋1,4)， v＝2(1,2)－(x,1)＝(2－x,3)， 又由于u∥v，因此3(2x＋1)－4(2－x)＝0， 1 即10x＝5，解得x＝2. 解题重点 (1)两平面向量共线的充要条件有两种形式：①若 a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a∥b的充 要条件是 x1y2－x2y1＝0；②若a∥b(b≠0)，则a＝λb. 向量共线的坐标表示既可以判断两向量平行，也可以由平行求参数．当两向量的坐标