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小班科学活动《水宝宝搬家》教学设计
教材分析
《指南》中指出“幼儿科学探究的内容应符合幼儿的年龄特点，并
贴近幼儿的实际生活经验。”在日常生活活动过程中，孩子对水有浓厚兴
趣，他们对水真的是百玩不厌。在本节活动中，运用科学活动梯式教学
法，结合幼儿的已有经验运用游戏的方式调动幼儿参与兴趣；提供了大
量的操作材料，引导幼儿主动探究，通过亲身体验自主探究分享交
流的方式了解水的特征，体验与同伴合作，运用多种方法齐心协力帮水
宝宝搬家的成功感，以此激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问
题的能力。
活动目标
1.鼓励幼儿感知水会流动的特征。（重点）
2.能大胆尝试探索用不同的方法帮水搬家，引导幼儿动手体验玩水
的乐趣，激发幼儿探索的兴趣。（难点）
3.萌发幼儿节约用水保护水资源的情感。
活动准备
1.经验准备幼儿在以前玩水过程中初步了解了水的特征。
2.物质准备自制小水路；玩水材料水盆水筐注射器海绵
空矿泉水瓶毛巾纸杯等；植物平衡木拱形门。
活动过程
一通过帮水宝宝在小水路上玩滑梯活动，幼儿亲身体验，了解水的会流动的特征。
提问水宝宝在水路上会怎样？
小结水会流动，并能从高处流向低处。
二提供材料，引导幼儿自主探究，帮水宝宝搬家。
1.教师出示搬水工具矿泉水瓶纸杯注射器海绵等，幼儿自选物品，自主探究，教师巡回指导。
要求每人自选一样物品，试一试帮助水宝宝搬家？提醒幼儿保护好水宝宝，不要把水宝宝弄丢。
2.幼儿相互交流自己的发现，讲述帮水宝宝搬家的方法。
提问你是用什么材料帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？
小结水会流动，并且通过小朋友的帮助，水宝宝成功的搬进了新家。
三延伸活动，引导幼儿感受水的重要性，萌发节约用水的情感。
1.帮小白兔解决缺水问题，体验成功运水的乐趣。
2.分享交流，感知水的重要性。
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