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活动名称颜色对对碰
年龄段／领域小班／科学
活动目标
1.知道颜色混合后能变成新的颜色，并能说出颜色的名称。
2.能运用三原色做变色实验，并用喜欢的颜色进行装饰。
3.在玩色用色中体验颜色变化带来的神奇和乐趣。
重点能有序操作材料，感知两种颜色混合能产生新的颜色。
难点能说出颜色混合的过程和结果。
活动准备
经验准备认识并能正确说出常见的几种颜色（如红黄蓝橙绿
紫色等）。
材料准备
1.幼儿每桌一套红黄蓝颜料瓶；刷子透明调色杯（上贴色条）
白风车抹布。
2.教师用红黄蓝色颜料透明杯三个，刷子彩色风车一个颜色
配对课件。
活动过程
一出示彩色风车，引发幼儿玩色的兴趣。
1.出示风车，提问这是什么？风车上都有哪些颜色？
小结风车上有红黄蓝橙绿色……，是一个五彩的风车。
出示白色风车，引发幼儿调配颜色装饰的兴趣。
提问这是什么颜色的风车?你喜欢哪一个？我们一起把白色的风车变成
五彩的风车吧。
二幼儿玩色，感知颜色混合变化的过程和结果。
1.教师示范颜色混合操作的过程，引导幼儿细致观察。
（1）出示玩色材料，引导幼儿说出红黄蓝颜色的名称。
（2）教师边讲解边示范取色配色的方法，幼儿观察操作过程。
2.幼儿自主玩色，感知混色变色的过程。
（1）教师提出实验要求根据杯子上的颜色标志取颜色瓶，每种颜色滴
滴，再用刷子搅一搅看看颜色的变化，注意及时用抹布保持手和桌面的干净。
（2）幼儿实验，教师观察幼儿操作的过程，提示幼儿依次按照调色杯的标志配色混色。
3.幼儿分享操作实验的发现。
（1）提问你都变出了什么颜色，这些颜色是怎么变出来的？
教师引导幼儿依次举起调色杯，并根据杯子上的颜色标志描述混色变色的过程和结果。
（2）教师出示颜色配对课件，演示混色过程，归纳提升幼儿的玩色经验。
（3）教师演示滴色多少与颜色深浅变化的过程，引导幼儿发现颜色深浅和色量的关系。
三装饰五彩风车，进一步体验玩色的乐趣。
1.幼儿选择自己喜欢的颜色装饰小风车，注意卫生。
2.幼儿相互欣赏五彩的风车，说说自己用了什么颜色装饰的，并带领幼
儿到户外玩五彩的风车。
延伸活动
1.幼儿在户外开展“风车转转”的游戏，感知风车转动的特点。
2.继续引导幼儿玩色，发现混色的秘密，并用色彩表现生活中的事物。
3.开展诗歌仿编《彩色魔术师》活动，把对颜色的发现编到诗歌里。
4.在音乐区中开展表演唱《彩色世界真美丽》。
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