大班社会探索《车牌号的秘密》教学设计.docVIP

大班社会探索车牌号的秘密 活动目标 初步了解车牌的特点及意义。 2.初步了解一些车牌号码的特殊含义。 3.积极参与勇敢表达。 二活动准备 1.前期准备家长和幼儿一起填好《车牌号秘密》调查表。 2.课堂准备《车牌号的秘密》PPT视频人手一套制作车牌的材料（数卡记号笔）投影仪。 活动过程 利用教师车牌激发幼儿探索兴趣。 师老师今天在门口发现一辆汽车的，你们看一看认识是谁的车吗？ 幼王老师的。 师你们怎么知道是王老师的。 幼因为王老师家的车牌号码就是 师车牌就像汽车的身份证一样，一看到这个号码就知道是谁家的车。其实车牌除了有表明身份的意义，还有许多秘密的，我们小朋友都做了一些调查，我们一起来分享一下汽车的秘密。 师幼共同交流调查表加深对车牌的认识。 （每位幼儿手拿调查表利用投影仪进行介绍） 师小结（1）车牌上有汉字字母和数字。 （2）车牌上第一个汉字代表省份，如“苏”是代表江苏省，汉字后面的字母代表的是同一个省份里不同的城市，如“L”代表镇江市“D”代表常州市等。这两位是统一规定的，不可以交换位置哦！还有这两位后面有个小点，点后面的五位是自选的，可以都是数字，也可以是数字和字母合在一起的。 （3）车牌的颜色不一样，常见的有蓝色黄色白色。什么样的车挂什么颜色的车牌大型货车公交车和教练车是黄色车牌，小货车和小轿车是蓝色车牌，白色车牌是警车的车牌。 3.幼儿探索，设计车牌 （1）师你们想不想设计一个属于自己的车牌？瞧！在后面我给你们没人准备了两辆车，请设计一个符合规定的车牌，当因音乐停后，请你开车小汽车坐到位置。（每张桌子坐四人） （2）评价请幼儿说说自己设计的车牌。（请2—3人） 师我们把车停入地下停车场。 3.介绍教师车牌号码的含义 师（出示陈老师的车牌） （1）师还记得这是谁的车牌号码？ 幼陈老师 师在老师的车牌后面还有一个小故事哦，请陈老师说说。（陈老师介绍出生年月） 师原来陈老师的车牌号就是她的出生年月。 （2）师在我们幼儿园里还有许多老师的车牌号码也有小故事哦，我们一起来看一看，你来猜一猜。 吉老师（这个车牌号码里面有浓浓的爱） 陈老师（ 号码） 王老师（爸爸的出生年月和自己的姓名）——幼儿可以猜一猜。 小结哦，原来这些车牌号码都有不同的意义，有的是和自己的生日有关，有的是号码，方便记忆，有的是自己的名字命名的。 4.介绍幼儿自己家的车牌 师那么你们家的车牌号码会有什么意义呢？这是谁家的？请你来说一说，它有什么特殊含义吗？（幼儿自己介绍） 师还有谁愿意介绍一下你见过的有意义的车牌号码？ （23人） 师小结我们生活中的车牌号码都包含了一些特殊的意义，有的车牌号码是如生日 号码喜欢的节日喜欢的数字结婚纪念日等来作为车牌号码，这除了有纪念意义外，还有很对家庭对伴侣对子女深深的爱。 5.设计有意义的车牌号码 (1)师听你们这么一说，每个车牌号码都有一些不同的意义，真有趣啊！ 师我也有一辆车，我想设计一个（苏L.520XY）猜猜为什么？（我爱你新幼） 师你想不想和我一样设计一个有意义的车牌号码（讨论一下，幼儿说）。 (2)师等会请小朋友把车从地下停车场开出来，把车放在后面桌子上的车管所了，我们重新换个有意义的车牌。（幼儿设计） 师可以跟后面的客人老师介绍一下你的车牌号码的意义。 师请个别幼儿上来介绍。 师我们一起开着车，去给下面的小朋友介绍一下你设计的车牌号码。