大班社会《有趣的汉字》教学设计.docxVIP

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2022-07-20 发布于江苏
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大班社会《有趣的汉字》教学设计.docx

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大班社会《有趣的汉字》活动目标 1.初步了解汉字的演变过程。 2.感知象形字，尝试找出相对应的汉字。 3.萌发对文字符号的兴趣，感知我们的生活离不开汉字。活动准备 PPT多媒体课件白板一体机照相机投影仪自制教具等。活动过程一师幼共同到字王国去参观，引出中国汉字引导语小朋友们，今天雅芳老师要带你们去一个神秘的地方，那里有各个国家的文字。我们赶紧去看看吧！二引导幼儿观察比较汉字和其他文字的不同提问①各个国家的文字一样吗？每个国家都有自己的文字。 ②我们中国的文字跟其他国家有什么不一样？（外形感觉）小结我们中国的汉字形状方方正正，我们也可以叫它“方块字”。三感知汉字在我们生活中的重要性提问①你们还在哪里见到过中国的文字呢？（医院超市电影院小区书本等等） ②如果没有这些文字，我们的怎么样？小结汉字给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开汉字。四了解汉字的演变过程，尝试猜测象形文字 1. 欣赏视频，了解仓颉造字引导语你们知道汉字是怎么发明的吗？让我们一起来看一看！提问①谁发明了文字？ ②以前人们没有文字，是用什么办法记录的呢？（打结挂贝壳） ③后来这些办法都不管用了，仓颉又想出了什么办法？小结这些符号慢慢的就变成了我们现在用的汉字。 2.集体合作游戏猜一猜引导语我们一起来看看仓颉发明的这些有趣的符号吧！提问①你觉得这个符号像什么？ ②这个符号代表了什么意思？ 3.幼儿完成连线游戏引导语老师为你们准备了操作卡，请你们想一想这些图案仓颉是用什么符号记录的；这些符号慢慢的又变成了什么字？请你们把他连起来！五师幼共同游戏我的身体会写字 1. 请一名幼儿示范用身体表现汉字，激发孩子游戏的兴趣引导语刚才我们是用连线的方式，现在我们用身体来表现这个字！谁愿意上来挑战一下？ 2. 鼓励幼儿尝试自主游戏引导语我这里还有许多的文字卡片，待会儿你们可以和自己的好朋友一组，试试怎么用身体把字表现出来！ 3. 幼儿分组尝试用身体摆汉字，教师观察拍摄 4. 师幼共同欣赏照片分享展示六自然结束活动延伸这个游戏太好玩了！我们赶紧把这些照片带回去和其他小朋友们分享吧！