《看松鼠做巢》第二课时教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 课题：看松鼠做巢第二课时 备课人 赵依依 执教者 赵依依 备课日期 总第节 知识与技术目标 正确流畅朗诵课文。 教 学 过程与方法目标 抓描绘松鼠做巢的语句，小组合作达成内容解构 目 表，读懂文章内容。 标 领会作者对小松鼠执着精神的颂扬，对小松鼠的 情感态度与价值观 喜爱，对大自然的热爱。 经过阅读，认识松鼠做巢的过程。 教学重点 教学难点领会重点词语在句子意思表达上的作用。 教学设施或教辅工具导学案、内容解构表 学生课前准备课前预习，勾勒重点句段 教学活动过程 一、解疑导入，点燃希望二次备课： 上节课，我们跟从作者的脚步一同赏析了松鼠的表演。课后，留下的两个问题你们解决了吗？（著名说） 1、在3—9自然段中，找出表示“我”察看松鼠做巢的时间的词语。 2、找一找，“我”帮助了松鼠几次？ 二、自主学习，锻炼能力 学习课文3—10自然段。 1、用一句话说一说小松鼠给你留下了什么印象？ 2、清晨，组长都检查了本组成员达成的内容解构表，下面学生小组共学 10 分钟，达成内容解构图（学习时间 10分钟） （教师下发内容解构表，每小组一张，出示达成内容解构表的要求，教师巡逻帮助学生解惑，并做好学生达成情况的记录） 三、练习展示，转变能力 小组展示，全班沟通。 学生达成了内容解构表后，请学生根据解构表，进行汇报。 在汇报的过程中，课后第一题也就明确了。 1、“我”提供的帮助：帮松鼠找来了干树枝、提供人造棉、找来大床单 2、结果：（1）松鼠对我为它准备的树叶竟然不理不睬，一如昨天，依旧匆  注意：在全班 展示沟通的 过程中，重点 解决课后第 一题、第三题 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 匆爬下，从地上叼起树叶，又急忙爬上去。 2）他急忙爬下，又急忙上去，嘴里叼着的，仍是树叶。 3）想不到一切白操心计！它竟绕到其他树下叼来树叶。） 学生边汇报，边趁势指导朗诵，抓重点词理解，感觉“我”对松鼠的关爱， 以及松鼠的执着。 汇报过程中，教师重点引导解决课后第三题： 1、松鼠对我为它准备的树叶竟然不理不睬，一如昨天，依旧急忙爬下，从地上叼起树叶，又急忙爬上去。 2、想不到一切白操心计！它竟绕到其他树下叼来树叶。 教师经过朗诵感知法，让学生领会，去掉句中加点词语有什么不同。明确：从加点的词语能够感觉到松鼠的执着，而松鼠的这份执着是“我”所没有想到的，让“我”感觉特别意外。 （这里要进行对照朗诵）  全班沟通时， 教师要引导 学生朗诵体 会。重点抓住 重点词“得 意”。文中有 好多表示出 “我”喜悦的 语句。如“枯 叶有的是”、 “一定会”。 四、总结拓展，提高能力 1、教师总结：本文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。作者经过仔细的察看，再用笔墨记录了他察看的经过，使我们眼前出现了一只只可 爱执着的松鼠形象。 2、看视频，仿写。 教学反省 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰