《看云识天气》(二).docxVIP

讲堂教学课时导学案 备课组主备人上课教师 备课日 上课日期 期 第2 课时 课 题 17看云识天气 总第 34课 时 重点梳理本文层次构造，学习总-分-总写法。 品读课文生动优美的语言，领悟运用比喻的妙处。 难点 教学准 备 一、 简洁导 入展 示课题 二、一 展示 学习 目标 三、 展示 自学 指导 学生 自学 检测 三、 展示  课件 导学流程 导入哪位同学可以看云识天气呢？请你扮演天气预告员汇报一下今天的天设计气吧！ 课题展示秋天何其芳 1、梳理本文层次构造，学习总-分-总写法。 、品味课文生动优美的语言，领悟运用比喻的妙处。 、学习常用的说明方法，特别是打比方和分类型。 （一）学生自学阅读教材的要求 学生活动 教师活动 15分钟内达成，看谁又快又好： 自主阅读 巡视敦促 1、齐读课文第1、2自然段思考：（用课文原句回 答） （1）云和天气到底有怎样的关系?（2）看云识天 自主合作 气最基本的经验是什么？ 达成 2、梳理本文层次构造，画出构造图。 （二）自学效果查验题学生活动教师活动 12分钟内达成，看哪个小组学习成就合作达成巡视检查 自学 更好 指导 学生 1、品味文中写得最生动的片段或语句，在小 自学 发现问题 组读一读，并用“我喜欢因为”的句式， 检测 说说自己喜欢的原因。 2、领会修辞手法和说明方法的作用。 互动纠错 点拨改正 13分钟内达成，看谁又快又准： 一、