《孔乙己》导学案.docxVIP

【学习目标】 熟读课文，剖析人物形象。理解文章的主题思想，领会小说精巧委婉的布局。 理解环境描绘对塑造人物形象的作用，学会运用人物描绘方法来展示人物思想性格的写法。 剖析造成孔乙己悲剧命运的社会原因。 【重点难点】 1.理解课文，剖析人物形象。理解文章的主题思想，领会小说精巧委婉的 布局 2.剖析造成孔乙己悲剧命运的社会原因 【使用说明与学法指导】 熟读课文,采用圈点.勾勒.批注的方法读小说. 【知识连结】 1、作者介绍 鲁迅（1881年-1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育，青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医，又弃医从文，发奋用文学来改变落伍的国 民精神相貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。 此后此后，鲁迅用他手中的一支笔，同旧权力旧思想进行着斗争。自1918年至1926年，陆续创作并出版了小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野 草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《华盖集》《而已集》。 1921年12 月发表的中篇小说《阿Q正传》，是我国现代文学史上最优秀的作品之一。1927年至1935年期间，创作了《故事新编》和大量杂文。鲁迅杂文拥有深沉朴素的革命激情和无可辩驳的逻辑力量，是高度的思想性和完美的艺术性相联合的模范。鲁迅先生一世著译近一千万字。有《鲁迅全集》行世。 2、背景介绍 本文写于1918年冬天，发表在1919年4月的《新青年》杂志上，此后收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就取消了封建科举制度，但封建复古逆流仍旧很猖狂。封建教育仍旧是社会 教育的核心内容。鲁迅先生针对这种现状，写了二十多年前的社会现实，塑造了孔乙己这个人物形象，启迪人们将其与当时现状进行比较，觉醒起来，改变愚昧和麻痹，解放个性。  策略与反省【自主学习】 纠错与归纳 1．初读课文，给加粗字注音。 踱（ ）亨（ ）舀（ ）砚（ ）拭（ ）蘸（ ）附和 （ ）戕害（ ） 不屑置（ ）辩 颓（ ）唐不安 阔绰（ ）羼（ ）绽出 （ ）间或（ ） 解释词语。 阔绰：羼： 绽出：拭： 打折：附和： 不屑置辩：颓唐： 戕害： 通读课文，要求用一句话归纳全文内容。 【合作探究】 一、小说1-3自然段，交待了社会环境。开头交代酒店的情况，把故事放 在酒店之中，便于描绘人物，表现主题。你感觉其中的“短”和“长”， “外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反应了当时什么情况？文中的 社会环境描绘有什么作用？ 二、2.经过对人物的外貌、语言、动作、神情、衣饰等方面的正面描绘刻 画，揭露人物的性格特点是本文的学习重点之一。请你在文中找出一处对 孔乙己进行描绘的语句，写在下面。并指出属于那种描绘？揭露了什么性 格特点？ 三、小说在笑声中引出孔乙己，最后他又在笑声中走向死亡。“笑声”贯串全篇，小说多次写到旁人的说笑、哄笑，你感觉有什么作用？ 四、孔乙己的命运是一个悲剧。有人说是封建的文化教育和科举制度害了他，有人说是冷峻无情的社会害了他，有人认为是他自己不争气害了自己你感觉产生孔乙己这个悲剧的原因是什么？你从哪里看出来的？ 【拓展延长】， 孔乙己作为封建社会的念书人，成了那个时代的牺牲品。今天的我们也在念书，但情况早已今是昨非。经过对本文的学习，你对念书又有了怎样的认识？ 2.请你设想一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出咸亨 酒店的孔乙己”为题续写小说。  【讲堂检测】 1.对“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句，理解最正确的一项 是（） 、说明孔乙己虽然贫困潦倒，却嗜酒如命，不加节制。 B、说明孔乙己是个念书人，身份与众不同，高人一筹。 C、说明孔乙己地位低下，却以念书人自居，迂腐可笑。 D、说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。 2.作者刻画孔乙己的人物形象，运用哪些描绘方法？ 3.对孔乙己给酒客所带来的欢笑的理解是 4．联合课文内容说说下列语句的含义。 ①“身材高大”说明孔乙己 _______________________________________________。 ②“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”说明孔乙己 ____________________________。 ③“一部乱蓬蓬的花白胡子”说明孔乙己 ____________________________________。 ④穿的长衫“又脏又破”说明孔乙己___________________ 【学有所获】 【教有所思】