教学反思六步法.docVIP

教学反思六步法 课题：?果实和种子 学科：科学 教学对象：?四年级学生 课时：?1 授课教师：赵泉 单位：寿县朱郢教学点 一、描述教学行为（主要描述教学行为的亮点或遗憾之处，切口要小） 本课的知识难度较低，学生理解起来较为容易，教学更侧重于体验、感知、践行，所以本课的教学设计从学生的实际生活情景导入，让学生在课程开始就认识到人民群众是社会历史的主体，从学生熟悉的身边开始讲起努力时贴近实际，贴近生活，贴近学生，从教学环节来看，从学生的家乡甘肃定西导入新课并展示学生参与家乡历史文化的相关图片，展示定西市的相关历史，激发学生学习兴趣，本课多处引用名人名言，加深学生对教材内容的理解，在日常生活中创设真实的情景，有利于充分发挥学生的主体作用，将教学内容与社会实践紧密结合起来，让学生在了解家乡的同时，深化对课本的认识，课后作业以学生作为人民群众的一员，为家乡发展见习献策，引导学生学以致用，知行统一。 二、解释内部原因（从意向和设计两个角度解释，原因要深入分析） 设计意向是基于学生的学情，学生已经对唯物史观有了一个模糊的认识，为学好本课的内容做了一定的铺垫，但是由于在社会历史领域，唯心史观一直占据统治地位，英雄史观在学生心目中有一定的地位，因此，教师在教学中要让学生全面把握马克思主义历史观，使他们澄清思想认识上的误区。从家乡出发探究，加强学生的乡土情节。 三、探索优选方案（了解有无更优的意向和设