水平四（七年级）体育《快速跑》教学设计（附教案及反思）.docVIP

《快速跑》教学设计 一、设计理念 本课以增强学生健身实效为出发点，力求创造和谐、宽松的学习氛围，既有在教师组织、指导下的学练，又有学生间的合作学习，将“师生互动”融入课堂教学中。? 从学生的生理特点出发，合理安排练习次数和间歇时间，注意控制练习密度和强度，尝试在提高学生快速奔跑能力的同时发展速度、柔韧等身体素质。加强安全教育注重体育运动中的安全意识和体育道德的培养，跑是人体的基本活动能力，也是人们生活、运动中必不可少的基本活动技术。 ?这节课是七年级体育教学最基本的内容，它是从自然站立式起跑到积极加速跑并以最快的速度跑完规定的路线的过程。全课的组织结构不拘泥与过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理，紧凑，流畅，新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进和分组的方式进行教学，通过比赛、游戏和行为教育，激发学生自主参与教学，提高课堂效率。 二、教学内容 《快速跑》　　 三、教学目标 ?1.运动参与目标：通过本课学习使学生初步了解快速跑的概念，了解快速跑的方法、动作要求和动作过程。 2.?运动技能目标：通过快速跑的练习，使90%的学生能用自然，协调的姿势进行快速跑的直线练习，提高身体的基本活动能力。 3.身体健康目标：通过学习，发展学生速度，灵敏等素质，并安全地进行体育锻炼。 4.心理健康及社会适应目标：通过学习，培养学生的学习兴趣、提高自信心，培养团结互助、顽强进取的精神。