幼儿园中班语言活动教案：伞精选.pdfVIP

幼儿园中班语言活动教案:伞 活动目标： 1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。 2、学会观察画面的细微之处。 3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。 活动准备： 1、动物卡片〔蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊〕与其相对应的叶 子卡片。 2、图画书。 活动过程： 一、出示封面，导入活动。 1、师：小朋友，你们猜她是谁呀？老师告诉你们，她有个好听的 名字，叫娜娜，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什 么事吗？接下来就请你们听故事?借你一把伞?。 2、师幼共同阅读故事。 二、教师引导幼儿讨论。 提问：书中有谁呀？他们都在做着一件怎样的事？蚂蚁、青蛙、 兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的？他们的伞为 什么都不一样呢？〔启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及 生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的而兔子的 伞却是喜欢吃的胡萝卜〕 三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。 将动物卡片和叶子卡片一一对应起来〔请幼儿来放〕，突出伞的画 面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考： 为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜， 而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？〔试着帮助幼儿理解从 别人的角度来看问题的重要性〕 四、师幼再次共同阅读。 1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐 藏的小动物的依次出场与情节开展间的对应关系。 2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由 少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。 活动目标： 1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。 2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。 活动准备： 教师材料： 1．儿歌大书一本，句卡。 2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背 景胸卡；绘画纸活动过程： 一、出示大书导入主题1．师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？ 下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲 雨呢？ 2．认识大书封面及伞字。 师：看！这里有一本大书，封面上有什么？还有一个字呢！谁认 识这个字呢？ 这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看 看吧！ 二、 理解画面，模仿创编 1．出示小鸟，引出第一句。 3．请个 别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。 师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真快乐，谁来接着翻书， 看看谁又会在找什么伞呢？〔呈现青蛙和荷叶背景图〕青蛙怎样到伞 下的呢？ 〔出示句卡，尝试模仿讲述。〕谁能看着卡片把这句好听的话 完整的说出来？〔模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下， 荷叶伞！〕4．请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。 师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，谁再来帮我们翻大书，看看还 发生什么有趣的事情？ 你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？〔看句卡尝试讲述： 哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！〕5．出示小鸡，引出 第五句。 师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？ 小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有 一把温暖的大伞，是什么伞呢？ 看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、温 暖的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字 吧！ 小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！ 〔看句卡，创编讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下， 翅膀伞！〕6．翻到第六页观察画面，引出第六句。 师：小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正 发愁着呢！〔出示句卡，引导幼儿讲述：哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌 龟的伞呢？〕其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧！什么是它 们的伞呢？ 7．翻到第七页，引出第七句师：你说对了吗？嘿！大尾巴、小甲 壳，不就是最好的伞吗！〔出示句卡，尝试看句卡讲述。〕师：看！谁 来了？ 它是怎么来的？你能用动作 看吗？小鸟有伞吗？ 师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？〔翻