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教课设计《雨天等妈妈》
教课内容：
听唱：《雨天等妈妈》
动：歌表演《雨天等妈妈》
教课目标：
1、能有感情地参加赏识、唱歌、表演等活动，从中感觉音乐传达的“爱”，
加强关怀他人、乐于助人的爱心。
教材分析：
童声合唱《雨天等妈妈》是一首叙事歌曲，突出了亲情和人情味。前奏
部分描述了主人公急迫的心情。前后两个乐段，第一乐段是表达性的；第二
乐段则是呼叫式的直接抒怀。歌曲生动地表现了小朋友对妈妈的关怀和爱惜。
赏识时，从歌词内容来指引学生感觉歌曲的感情境界，歌表演则是歌曲赏识
延长的创办活动，让学生在感觉歌曲的感情和美感之今后综合多种艺术手段
进行表演。
教课要点：
感觉歌曲的感情和美感
教课难点：
1、正确演唱附点四分音符、切分节奏、四分休止符、八分休止符等。
2、学生的综合创办、表演能力的培育
教具准备：
多媒体、音响资料、电子琴等。
教课过程：
一、组织教课，师生问好
二、练声
(师指着一名坐姿不正的同学)问：同学们请看这位同学的坐姿好吗？（不好）为何不好？启迪学生总结出唱歌发声时的正确方法，先稍做指导，然
后再进行发声练习。
三、激趣导入：
1、自由讲话:想想，你们的妈妈平常是如何照料你们的？有哪些难忘
的事情？学生回想而且积极讲话，引出今日的课题----歌曲《雨天等妈妈》。
四、表现
1、赏识歌曲，激发学生学习兴趣。听后思虑：这首歌曲告诉我们一个如何的故事？歌曲分为几个乐段？假如歌曲中的主人公是你，你的心情如何？
2、师依据学生的回答总结分析歌曲
①、歌曲体裁：叙事歌曲（第一人称）
②、第一乐段：叙事性的
第二乐段：呼叫式的直接抒怀
③、师总结：整首歌曲不论从音乐到歌词都深深地表现了一个小学生和蔼的心地和对母亲尊敬的心里独白——“大雨大雨求你快停停吧，让我妈妈安全回到家。”
3、兴趣激发。师：同学们，想学会这首歌曲吗？（想）但是，想唱好这首歌曲有必定的难度，我们务必复习几种音型和节奏。有信心吗？（有）
4、多媒体展现节奏并依据节奏唱谱。
⑴、指导学生朗诵儿歌来记着附点
附点歌
附点附点小不点，
像颗豆豆不起眼，
我在音符右侧站，
它的时价增一半。
①ＸＸＸ｜ＸＸ·｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ-‖
11｜65·｜35·6｜5-‖
ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ0ＸＸ｜Ｘ-‖
6｜ⅰⅰ6｜5056｜5-‖
⑵每唱完一条乐谱就请学生们在书中找一找并指出来。
5、（雨声音效）启迪学生有感情地朗诵歌词。一人朗诵，其他学生议论。
6、师分乐段琴声教唱歌曲，此间倾听个人演唱，并作难点指导。
7、再听歌曲范唱，随音乐有感情地演唱歌曲。
五、坚固、拓展
1、编排简单的舞蹈动作，师生有感情的表演唱。
2、展现图片，德育浸透：常怀感恩之心
六、总结下课
、
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