心理咨询师发展心理学(新版).pptVIP

* 第三单元 童年期个性和社会性发展 三、童年期的同伴交往 童年期同伴交往的重要意义 同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求 同伴交往促进儿童的社会认知和社会交往技能的发展 同伴交往有利于儿童自我概念的发展 同伴交往增进良好个性品质和社会责任感 同伴交往中儿童的人气特点 受欢迎的儿童、不受欢迎的儿童、受忽视的儿童 第九十四页，共一百六十七页。 * 第三单元 童年期个性和社会性发展 四、友谊的发展 儿童对友谊认识的发展 第一阶段（约3-5岁）：短期游戏伙伴关系 第二阶段（约6-9岁）：单向帮助关系 第三阶段（约9-12岁）：双向帮助关系 第四阶段（约12岁以后）：亲密而又相对持久的共享关系。 影响儿童选择朋友的因素 相互接近；行为、品质、学习成绩和兴趣相近；人格尊重、心理和谐并相互敬慕。 第九十五页，共一百六十七页。 * 第三单元 童年期个性和社会性发展 五、家庭人际关系对童年期儿童心理发展的影响 亲子关系的发展变化 直接交往时间明显减少。 父母教养关注重点的转移：学习、同伴关系、情绪 父母对儿童控制和儿童自主管理的消长变化 父母控制（6岁前） 共同控制（6-12岁） 儿童控制（12岁以后） 童年期亲子关系的特点 父母与儿童对其行为的共同调节 第九十六页，共一百六十七页。 * 第三单元 童年期个性和社会性发展 家长的素质决定亲子关系的质量 家长要善于调节自己的教育方式，在与儿童教育互动