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小学生课堂自觉纪律的培养
［ ］ ，
摘 要 良好的课堂纪律是顺利开展教学的重要保障 教师只有将强制性的纪律要求转化为学生内在
， 。 ，
的自觉纪律 才能形成理想的课堂 我们不能一味地用表面上的安静或热闹来评价纪律的好坏 真正良好的
。 ， ，
课堂纪律能够实现两者之间的自由转换 课堂纪律分为很多种 新课程追求的是学生自我促成的纪律 即课
。 、 、 ， 。
堂自觉纪律 课堂自觉纪律具有自觉性 道德性 人文性 对新型课堂教学的开展具有重要作用 本研究解
， : ， ;
析当前课堂纪律中存在的问题及其成因 提出形成课堂自觉纪律的措施 师生合作 共同拟定班规 管理权转
， ; ， 。
移 由教师全面管理到学生自我管理 强化学生的主体地位 发挥学生主动性
［ ］ ; ;
关键词 课堂管理 课堂纪律 自觉性
200 1 《 ( 。
年颁布的 基础教育课程改革纲要 试 而且要让学生养成自觉遵守课堂纪律的习惯
)》 : 、 、
行 要求实现新课程改革的三大转型 自主 合作 学生自觉遵守课堂纪律是指教师将课堂管理的
。
探究 但很多教师缺乏对新课程改革的深入认识与 ， ，
权力交给学生
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