高中语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计（国培微能力认证优秀作业）.docxVIP

微课设计方案 作者信息 姓名 单位名称 微课信息 微课名称 我心目中的英雄 选题意图 当下，同学们养尊处优生活在没有硝烟的和平时代，对于“英雄” 这个字眼的含义越来越冷淡，为了激起孩子们对英雄的敬仰，让英雄 形象永驻孩子们心中，除了每年清明节进行缅怀祭奠革命烈士外，和 平时代做出伟大贡献的各行业英雄也为我们所敬佩，所以我精心设计 了本课。 内容出处 冀教版五年级下册第五单元 适用对象 高年级语文 教学目标 知识与技能： 1、学生自己心目中的英雄事迹，抓住重点词句写成简单的报告 并展示给学生。 2、掌握访谈、上网、查阅图书、文献、写简单报告等方法技巧。 过程与方法： 1、小组合作，资源共享，资料整合，整理编排。 2、作品展示，通过演讲、表演等形式展示英雄形象。 情感态度价值观： 铭记英雄人物和英雄事迹，感受英雄的高尚情操和高贵人格。 教学用途 □课前预习4课中讲解或活动口课后辅导 口其他 制作方式（可多项选择） Y拍摄口录屏口演示文稿口动画 口其他 微课设计过程及设计意图 教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）开始 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环 节） 开始?00： 02： 16 00： 02： 16-00： 04： 02 00： 04： 02-00： 06： 20 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 潘博怡汇报的英雄事迹 何青春同学汇报的英雄事迹 蔡雨洁同学汇报的英雄事迹 以学生为中心，充分调动学生的主观能动性，教师适时引导，把课堂还给学 生，通过课下资料，课上汇报，课件引导，教师客串等精心设计，使学生由 心而生对英雄形象的认识，培养学生敬英雄、记英雄、做英雄的情感。