7万以内数的认识.pdfVIP

课题：万以内数的读写 原编者 许翠玲 教学内容：课本85页、86页。练习十七5—15题 。 教学目标：1、掌握万以内的数的读写方法，能正确地读写万以内数。 2、通过具体数据的读写，使学生感受到数学与生活的密切联系。 3、让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心， 逐步发展学生的数感。 教学重点：万以内数的读法和写法。 教学重难点：万以内末尾，中间都有0的数的读写。 教学准备：0—9的数字卡片。 一、复习准备 1、填空。 在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四 位是（ ），第五位是（ ）。 2、拿数字卡片3、5、6三张组成一个三位数。 指名读出自己所摆的数。 二、导入新课。 今天我们就来继续学习万以内的数的读写。 三、讲授新课 （一）不含0的数的读法。 再拿出数字9，和刚才的三个数字宝宝组成一个四位数。指名汇报，师板书： 3569、3596、3659、3695、3956、3965、9654„„ 观察这些数，复习数的组成。 让学生选用一个数据，说一说这个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。 师：这些数同学们都知道它的组成，都会读了。数字宝宝0也来了，有0的这些数怎么读、 写呢？ （二）含0的万以内数的读 1、请学生先在下面试读这些数。 1 1206 3604 5002 4900 1050 2、请学生读出黑板上的数，教师板书。 如1206 读作：一千二百零六。 3、师：读了这些数后你有什么发现？ （这些数中，有的0 读出来，有的0 不读，引导发现什么样的0 要读，什么样的0 不要读。） 小组总结：怎样读万以内的数？ 4、总结归纳万以内数的读法 我们读数的时候要从高位读起，，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就 读几十，个位上是几就读几。中间有一个0 或两个0 都只读一个零，末尾不管有几个0 都不 读。。 5、自己看课本85 页例7，提出不懂的地方。 6、完成85 页做一做及练习十七5、6、8、11 题。集体订正，针对问题，个别辅导。 （三）万以内数的写法 1、教学例8 教师依次拨出1342、3069、7001、2700、10000。 （1）看着计数器，写出这些数，请一名学生板演。 （2）再写出这些数的读法。 （3）说一说你是怎么读、写的。 （4）小组讨论怎样写万以内的数 2、小结： 我们写数的时候要从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几千„„中间 或末尾哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0。 3、完成86 页做一做及练习十七7、9、10 题 四、巩固练习 1、读数。。 7504 8007 9500 3207 2、写出下面各数。 四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四 （1）学生写出这些数。 2 （2）请几名学生说出自己写出的数并全班核对。 （3）说一说你怎样判断，每个数中的“0”分别代表着几个“0”。 3、填空。 （1）4325 是由( )个千，( )个百，( )个十和( )个一组成的。 （2）一个数的千位和个位都是5，其余各位上都是０，这个数是( )，读作（ ）。 （3）用8，6，2，5 这四个数写出的最大四位数是( )，最小的四位数是 ( ) （4）比1999 多1 的数是（ ），比2001 少1 的数是（ ） （5）2005 中的“2”在( )位上，表示（ ），“5”在（ ）位上，表示（ ）。 （6）2800 是由（ ）个千和（ ）个百组成的。 （7）最小的四位数是（ ），最大的三位数是（ ），它们相差（ ）。 （8）一个最高位是万位的数是（ ）位数。 4、同桌拨数，读写。 一同学拨数，一同学在本子上写出这个数的读法和写法。 五、课堂小结 本节课我们学的是万以内数的读、写方法，大家要记住