高中语文_《荷塘月色》教学课件设计.ppt

* 荷塘月色 高中语文 高一 必修2 人民教育出版社 写父亲之爱的文章何其少，他， 将父爱永恒地定格在背影里； 咏荷与月的诗文何其多，他， 将荷塘月色永恒地定格在清华园里。 他是谁？ 朱自清 标目习学 1、培养诵读的能力，领悟作者的思 想感情。 2、品读文本优美的语言。 3、陶冶情操，培养初步的审美能力。 初读课文积累字词 识记生字词： 蓊蓊 踱步 独处 袅娜 霎时 脉脉 梵婀玲 媛女 敛裾 参差 鷁首 w?ng duó ch? ni?o nuó shà mò fàn ē yuán jū cēn cī yì 再读课文，整体感知 1、自由朗读 2、同时给文章每个段落加上序号，找出文中表现作者心情的语句。 3、抓住关键词语，理出作者游踪， 探究作者情感变化。 1、夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？ ----心里颇不宁静 本文文眼 2.朱自清为什么心里不宁静呢? ----要联系当时的时代背景 可是，朱自清“不宁静”从何而来呢？ 家庭？社会？ 1927年7月 蒋介石叛变革命 知识分子的分化 [左 ] [ 中] [右] 朱自清向往“属于自己的自由世界” 躲到学术研究中 神往于个人的自由世界 却又为放弃了社会责任而不安 反 感 疑 惧 感情变化的句子依次是 心里颇不宁静 像超出了平常的自己 便觉是个自由的人 且受用这无边的荷香月色好了 但热闹是是他们的，我什么也没有 可惜我们现在早已无福消受了 这令我到底惦着江南了 整 体 感 知 家 小径 求宁静 不宁静 得宁静 出宁静 小径 荷塘 情感美 画面美： 文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。 4.月光下的荷塘 5.荷塘上的月色 6.荷塘四周的景色 赏读课文体味妙处 请同学们重点对课文四、五、六段进行讨论分析，并选出代表进行发言。 要求：从修辞、遣词用字等方面，请找出并赏析其妙处。 通感 缕 缕 清 香 渺 茫 的 歌 声 嗅 觉 听 觉 光与影的旋律 梵婀玲奏着的名曲 视 觉 听 觉 炼字品味美 月光 青雾 叶花 浮 洗 写出了雾的轻飘状态。 写出了月色下荷叶荷花的纯洁素淡。 写出了月色下荷叶荷花的玲珑剔透。 杨柳 笼 泻 写出了投在荷叶上的月影之真、之美 。 画 写出了月光的动态和流动感。 比喻——具体形象 拟人——灵秀动人 通感——迷离精妙 叠词——节奏鲜明 动词——精当生动 作用小结： *