幼儿园：建构区：城堡搭建.docx

2021学年第一学期丁信幼儿园名景园区中一班纸艺活动计划及反思 活动时间 2021年11月30日 活动对象 中一班32人 活动场地 名景园区中一班 指导教师 程心怡 活动内容 建构区：城堡搭建 主要材料 正方形、三角形、长方形的各种纸质材料，以及已经做好的彩色城堡。 观察和指导要点 1.关注幼儿搭建城堡的情况，引导幼儿按照设计图搭建。 2.鼓励幼儿和同伴介绍自己的作品。 活动照片 活动反思 在幼儿交流出现问题时，应该加以引。幼儿在交流的同时，也能打开思维，创造力也能得到提升，从而给我们意想不到的惊喜。也要多提醒幼儿与同伴的交往方式，让幼儿友好和谐相处。多给幼儿交流表达的机会，给幼儿提建议和布置任务的时候要求他注意听，鼓励他积极主动用语言向他人求助。 本次活动中我只是简单的对韩子毅的作品表示了肯定，没有深入交流。活动中幼儿有向老师展示作品的欲望，那老师应当仔细认真与幼儿交谈，比如:你的院子门在哪，人怎么进入呀?让幼儿思考他的作品的不足之处，启发幼儿，丰富建构经验。 教师在幼儿游戏中出现问题时，应及时引导幼儿自己尝试解决问题。 中班幼儿创造性的游戏还比较少，大部分的游戏经验来自于集体活动中老师的引导，或是同伴之间的相互启发。围绕着开展的主题活动和我园的阅读特色,其它的区域可以和语言区紧密的结合在一起。如本次建构区可以与语言区相结合，教师选择与建构主题相符的绘本，幼儿根据绘本内容进行建构创作，那么幼儿在活动中的语言交流能力也会有所提升，可以“有话可说”。 针对幼儿倾听能力的提升，教师可以在游戏中进行适当引导，为幼儿之间的交流搭建桥梁，扶着“内向不爱言语的幼儿”往前走。