课程与教学论2022年春季学期期末考试(含答案).docxVIP

课程与教学论2022年春季学期期末考试（3） 一、单项选择题（共30题，60分）1、在学习经验的组织方面，泰勒那么提出了三个指标，其中不包括（）。（2.0） A、连续性B、顺序性 C、实践性D、整合性 正确答案：C2、课程标准是各学科的纲领性指导文件，其规定内容不包括——（2.0） A、教师的职业道德素养B、学科的教学目的和任务 C、教学进度以及有关教学法的基本要求D、知识的范围、深度的结构 正确答案：A3、过程模式的代表人物是英国课程学者一一（2.0） A、施瓦布B、惠勒 C、泰勒D、斯坦豪斯 正确答案：D4、课程的纵向结构指的是对课程要素先后次序的安排，是之实现课程结构的顺序性和（）。 （2.0） A、个别性B、整合性 C、整体性D、连续性 正确答案：05、（）强调知识的内在逻辑、推理的完备,认为知识是确凿的、普遍的、永恒的，学校课程就应 该由永恒的定理、公理组成。（2.0） A、经验主义知识观2、—课程是指学生实际得到的东西,可以认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。 (2.0) 正确答案： 第1空:第1空： 经验的课程;体验的课程3、2)学生的需要、兴趣与身心开展水平。需要会使学生产生学习的动力。学生的兴趣对于有 效的学习是非常重要的。学生的身心开展水平与特点决定了对课程内容的接受程度。因此，课 程内容选择过程中，就需要根据学生的特点确定课程内容的深度、广度、难度。—(2.0) 正确答案： 第1空：3分4、1)课程目标。课程目标作为课程编制过程中最首要的组成局部，对课程内容的选择起着指 导的作用。内容选择必须依照目标,即有什么目标便有什么内容，让目标与内容取得一致。 (2.0)正确答案： 第1空：3分5、布卢姆本人主要进行了—领域的教学目标分类研究。(2.0) 正确答案： 第1空:第1空：认知6、 如果一个行为发生后，接着给予一个刺激，那么其强度增加。也就是说,在学习 中，练习与强化是基本的，练习很重要，但关键是强化，这是斯金纳总结出来的 —规律。 (2.0)正确答案: 第1空： 习得律 7、 是实际在教学中发生的课程，即在课堂中教师做了什么、学生学了 什么。它往往与文件课程有一定的差异,与理解课程那么有密切的联系。 (2.0)正确答案: 第1空： 实施课程 当强化某一反响时，类似的带有相同因素的其他反响也会加强，这是斯金纳作用。 (2.0)正确答案: 第1空： 泛化 斯金纳认为，人类的大局部行为、尤其是学习行为属于,而不是简单 的“刺激一反响”的条件反射。 (2.0)正确答案: 第1空： 操作性条件反射 是在一定的理论指导下，按照教育开展的需要以及现实的社会环境和 学生开展的可能，由课程研究者制定的一套文件，包括课程计划、课程标准和 相应的教材等。 (2.0)正确答案: 第1空： 文件课程 B、存在主义知识观 C、实用主义知识观 D、理性主义知识观 正确答案：D6、新中国成立以来我国课程设计的研究与实践走过了半个世纪的历程,这段时期课程设计研究 与实践的特点不包括——。（2. 0） A、课程设计研究从无到有,从零散到逐渐系统B、课程设计的体制以统一的模式为主 C、课程设计取向主要是人本中心取向D、课程设计取向主要是社会中心取向 正确答案：C7、课程实施的几个层面分别是教材的改变、组织方式的改变、角色或行为的改变、知识与理 解的变化和（）。（2.0） A、情感的变化B、态度的转变 C、价值的内化D、课程资源的变化 正确答案：C8、（）是以学科知识为中心，按学科逻辑编制课程,关注知识的系统性、完整性的课程设计取 向。（2.0） A、学科中心设计B、学习者中心设计 C、问题中心设计D、教学者中心设计 正确答案：A9、以下含义最宽泛，层次最高，指导范围最广的是（）。（2.0） A、教学目标B、课程目标 C、培养目标D、教育目的 正确答案：D 10、虽然也强调客观、永恒、真理，但认为知识来自外部的实证，因此, 更重视学生的观察、思考能力，重视实用性、技术性、操作性的课程。 （2.0）A、理性主义知识观 B、经验主义知识观C、存在主义 D、实用主义 正确答案：B11、学校有目的有计划教授的学科称为（）。（2.0） A、显性课程B、隐性课程 C、统整课程D、学科课程 正确答案：A12、学生观的改变主要表现在学生开展的主体观、学生开展的整体观、（）三个方面。（2.0） A、师生之间的平等观B、学生开展的社会观 C、学生开展的科学观D、师生之间的合作观 正确答案：A13、课程实施的0认为实施过程也是指定课程的一局部。（2.0） A、忠实观B、生成观 C、动态观D、形成观 正确答案：C14、集体审议的主要内容包括（）。（2. 0） A、教师和学习者B、环境 C、学科内容D、三者都是 正确答案：D15、认为实施过程也是指定课程的一局