幼儿园小班教案《快乐的跳跳糖》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　小班教案《快乐的跳跳糖》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能根据教师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法，品尝并感知跳跳糖特点，学习用简单的语言和身体动作表现跳跳糖，鼓励幼儿积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣，快来看看幼儿园小班《快乐的跳跳糖》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1.品尝并感知跳跳糖特点，学习用简单的语言和身体动作表现跳跳糖。 　　2.能根据教师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法。 　　3.鼓励幼儿积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。 　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　活动重难点： 　　幼儿练习并掌握各种跳法，尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。 　　能根据教师的简单指令进行颜色分类。 　　活动准备： 　　1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2糖妈妈头饰，红、黄、绿跳跳糖圆点标志。 　　3、欢快音乐、轻柔音乐各一首。 　　活动过程： 　　一、情景导入，激发幼儿兴趣。 　　1、教师扮演糖果妈妈，提问：我是谁啊(糖果妈妈)2、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。 　　师：糖果妈妈带来了一样奇怪的糖--跳跳糖，我们摇一摇、听一听，它是什么样的 　　(幼儿互相讨论交流)。打开看看(缓慢倒出)，它又是什么样子的呢 　　小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的，还有声音 　　二、品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并交流感受。 　　1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。 　　师：你们尝尝看，什么味道奇怪在哪里(交待吃法)幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。 　　2、交流：这种糖吃到嘴里有什么感受(跳/动) 　　三、让幼儿扮演跳跳糖，并用身体动作表现糖宝宝。 　　1.请个别糖宝宝在集体面前用身体动作表现跳跳糖。 　　师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的(用手动作一上一下跳;手脚并用，一上一下交替跳;双脚跳) 　　2.听音乐，用身体动作表现跳跳糖。 　　师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。 　　3.通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相互模仿。 　　四、颜色分类游戏。 　　1、认识红、黄、绿三种颜色标志，巩固对颜色分类认识。 　　2、幼儿自主选择标志扮演，并按颜色信号做游戏。 　　师：请宝宝们去选一种喜欢的颜色胸饰挂在脖子上，让自己变成该颜色的跳跳糖吧。 　　师：红色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标志的糖果宝宝跳来老师这里)红色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。 　　3、集体游戏：跳跳糖跳跳跳。 　　糖妈妈和孩子一起跳，并适当控制活动量。 　　五、放松活动：跳跳糖化了。 　　1、师：各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。 　　2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼儿想象的动作一起做放松运动。(跳跳糖头化了，脖子化了，胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下慢慢放松身体) 　　活动反思 　　小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。 　　小百科：跳跳糖是一种十分有娱乐性质的休闲食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。