《中年期生理及心理发育》教案.docxVIP

教学设计-中年期生理及心理发1=1 课程名称人体发育学教学难点 课程名称 教学难点 教学难点中年期的心理指导。 教学难点 中年期的心理指导。 授课对象 康复专业、教师、社会学习者 授课学时 0.25学时 主要知识点 中年期生理及心理发育/中年期与社会性 开展/中年期生理发育的影响因素/中年期 心理卫生问题及指导 授课形式 理实一体化 1.中年期生理发育及心理发育的特点。 知识目标 熟悉中年期生理发育及心理发育的特点。 掌握中年期的个性开展和职业适应 掌握中年期生理与心理发育的影响因素。 掌握中年期的心理指导内容。 教学目标 能力目标 能掌握中年期心理发育特点，正确引导中年期的心理问题。 素质目标 1. 培养学生富有爱心、耐心和责任心。 2. 培养学生良好的职业态度和的医患沟通能力。 2.成年期的个性开展和职业适应。 3.中年期生理与心理发育的影响因素。 4.掌握中年期的心理指导内容。 教学实施 教学过程设计 教学方法 课刖 .学生登录智慧职教，利用康复资源库微课视频等学习中年期生理 及心理发育的相关知识。 .熟悉中年期生理与心理发育的影响因素。 .明确学习中年期的心理指导内容及方法。 教师导学 自主学习 网络课程 1.课中 .教师提问导入，什么是中年期，引导学生学习兴趣，引出对中年 期的介绍。 .教师列出重要知识点： 1）中年期的生理发育特点：进入中年期机体的各个组织、器官、 系统的生理功能便开始走向衰退。一般认为，30岁以后的个 体，其生理功能的衰退平均每年以1%左右的速度递增。由于 组织器官的功能开始衰退，各类疾病发生的危险性亦增高。 2）心理发育特征：①感知觉变化，感知觉最早衰退；②力明显 的上升或下降；③情绪稳定，心理平衡；④意志坚定、自我 意识明确；⑤个性成熟、特点鲜明⑥压力增大、心理冲突增 混合式教学 （线上学习 线下教学） 案例教学 智慧职教平台?人体发育学课程网络资源（中年期的生理及心理发育有关微课、视频、 PPT、习题、测试题、图片集、思维导图等），人体发育学教材等。 教学资源 教学资源 多。 3）中年期个性与社会性开展： a）个性开展的基本特点：较强的社会责任感;寻求自我实现 的人生追求与现实之间的平衡。 b）职业的适应的表现：①职业的选择；②事业心；③升迁 与职业类别；④人际关系。 c）人际关系：①中年期人际关系开展的影响因素；②中年 期人际关系的特点。 d）家庭生活：①中年期的婚姻；②中年期的代际关系。 4）生理与心理发育的影响因素：①生理因素；②心理压力超负 荷；③社会事件；④婚姻问题；⑤亲子关系的处理。 5）中年期常见的心理卫生问题：更年期综合症（女性男性）和心 理疲劳。 .学生讨论难点：如何对中年期进行心理指导？ .教师点拨分析： 1）角色适应性指导：对自己生理变化的适应；对家庭角色变化 的适应；对工作和人际关系的再适应。 2）科学的生活行为方式指导；3）婚姻适应与家庭稳定； 4）自我“减负”指导5）休闲指导； 6）退休前的心理准备；7）加强体育锻炼； 8）心理咨询。 5.归纳总结：中年期生理及心理发育特点，影响中年期生理及心理 开展的因素，中年期的心理发育指导。 课后总结评价线上作业 课后 总结评价 线上作业 复习巩固 采用混合式教学（线上学习，线下教学），能有效加深学生对中年期 生理及心理发育特征的理解，并能适当对中年期的心理问题进行指导。