影视语言传递人性价值——评《小鞋子》.docxVIP

PAGE 5 影视语言传递人性价值——评《小鞋子》 “贫穷是一个不好的现象，世界上很多地方都存在贫穷的问题，但是人们要有希望地活着。贫穷是可以打败的，就像战争一样。我们应该告诉我们的孩子，生活是有希望的，我们要通过努力去战胜它。每个人都是有责任感的，可以摆脱贫穷，实现自己的理想。”这是伊朗著名导演马基德 ·马基迪所说的话，但贫穷并不是马基德的表述重点，而恰恰相反，马基德 ·马基迪导演的作品常常给人温暖与希望。温情是他作品的底色，如《小鞋子》就是这样的一部影片；“苦涩柔情，哀而不伤”是我看完《小鞋子》这部电影后最深刻的感受。 《小鞋子》是伊朗一部堪称经典的电影，呈现了孩子眼中的底层人的世界。导演用一种极其温情的目光关注了一个普通儿童以自己的方式去实现帮妹妹赢得一双鞋子的梦想，关怀和温情的气息贯穿影片的始终。电影以“一双鞋子”为主线，紧紧围绕着“丢鞋--换鞋--赢鞋--买鞋”的故事线贯穿了整部电影。 从情节结构的角度看，这部电影的发展很吸睛。丢鞋，对于这样一个穷困潦倒还负债累累的家庭来说，算得是上一件大事了。开头的“丢鞋”奠定了电影沉重、哀伤的基调，当妹妹不小心把鞋子掉到水沟导致兄妹俩闹矛盾被哥哥的一只笔缓和之后，故事迎来了第一个转机——阿里和爸爸到城里赚到钱可以买新鞋子，但很快爸爸受伤而被搁置了，接着故事又一次迎来转机——阿里参加长跑希望获得第三名为妹妹赢到鞋子，但意外获得第一名，又一次失败了。剧中最后的惊喜是正当阿里和妹妹都沮丧时，浑然不知爸爸都为他们买了新鞋子。 在《小鞋子》里，导演是诚恳的。他把自己当成一个小孩，在童真的路上从头开始，和兄妹俩同喜同悲。他不刻意去安排什么悬念和故事，用童年生活本身的力量打动了每一个人。故事没有多余的枝蔓，就这么平静地说了鞋子丢了这么一件小事给孩子们生活带来变化的意外，把两个纯真懂事的孩子就这么不加修饰的推到观众的面前。一个看起来朴实无华却好看的电影，常常会有内敛的不易察觉的影视技巧，而这种将技巧化于无形之中的做法，是对不懂影视语言的观众，最为尊敬和友好的。电影是一门视听结合的艺术，包括了镜头的景别、角度、构图、运动调度等等，声音包括台词、音乐、音响等。《小鞋子》的视听语言无疑是优秀的。 一、朴实无华的镜头语言传递人性价值 《小鞋子》中的镜头语言十分的优秀且具有层次感。在拍摄角度的选择中，马基德·马基迪大量采用平拍。导演不是用上帝视角给予他们怜悯，同情，而是选择用儿童的视角，蹲下身来和孩子们在同一高度的，真实地解读孩子们的内心世界，赋予了影片更多人文关怀。在阿里与老师，富人孩子与阿里交谈等场景都是平视的角度拍摄，给予人物充分的尊严和平等。在景别方面，《小鞋子》多处画面是特写镜头。比如，当莎拉站在队伍中间，低头观察周围同学的鞋子时，导演用移动特写镜头向我们展示了周围那些或大或小的漂亮鞋子，最后镜头落到了莎拉的脚下，是个大特写，那双不合脚，还特别破的球鞋，时而退缩不安的挪动，描绘出莎拉内心的羡慕与失落。在老师让家长来学校时阿里委屈难过的面部特写，表现出阿里的无奈，难过。阿里在比赛中获得了冠军，却伤心落泪，眼神中充满了绝望，因为他错过了最想要的奖品——跑鞋。在阿里的世界里，跑鞋是他当下最最需要的东西，是最珍贵的。影片尾声，阿里为了给妹妹赢得球鞋拼命奔跑而受伤脚步的特写，表现出阿里对妹妹关爱以及穷苦人家的困苦。影片中还有善良的大叔帮助妹妹莎拉捡回鞋子，有捡到妹妹铅笔明明爱不释手第二天却依旧归还的妹妹同学，还有时刻关注关心阿里为阿里争取比赛机会的老师，生活很苦，却又有真情。影片总体上在视听上极其朴实真挚，没有花俏的卖弄；没有主观的强迫；也没有极端的风格，全片大量的俯拍镜头表达了导演的一种人文关怀和关注。 最后的结局，导演大胆地把失望留给了阿里，而把惊喜留给了观众。也正是这种结尾，我们才会让阿里在我们心中烫出了印记，这正是故事的完美收场，也是导演视听技巧的完美收官。 再苦再穷的人都要有希望和光芒。人可以贫穷，可以忍受痛苦，但是却不能向这种状况屈服，人可以在艰苦和苦难的环境下，通过自身来保持人性的价值。这正是这部电影的主题，影片中无处不散发出这种强烈的人性价值和文化价值的气息。 二、细节刻画人性价值的美好。 电影有大量的细节刻画人性价值的美好。例如阿里和妹妹洗鞋子的时候，还十分烂漫地玩起了吹泡泡，这份孩子内心简单、淳朴的小美好深深地感染了观众；一次次地换鞋节奏中，过大的鞋子在莎拉奔跑过程中不慎掉入下水沟，幸蒙好心人帮助捡回来；当兄妹俩发现鞋子被盲人女儿穿着时，出自对女孩的同情，兄妹俩沮丧地放弃了收回小鞋子的念头；而后盲人女儿捡到阿里送给莎拉作为弥补的圆珠笔，尽管她很喜爱这支圆珠笔，但第二天还是将它归还给莎拉。画面中不断展示孩子们眼中的世界，围绕着小鞋子展示了莎拉微末的盼望，细微的心理波澜：拥有一双自己的