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幼儿园英语教案设计 幼儿园英语教案设计 1 教学内容: 1.了解掌握:cake juice 2.初步理解: Drink your juice Eat your cake 一、活动目标 1.情感目标: 2.体验参与英语游戏的快乐，鼓励幼儿能大胆地模仿老师的发音，激发幼儿对 英语活动的兴趣。 2.知识能力目标: 学习新单词:cake juice 初步理解 Drink your juice ,Eat your cake 的含义。 二、活动准备: 蛋糕和桔汁的卡片、多媒体音乐 三、所需教具: 闪卡。 cake 和 juice 的模型及实物。魔术袋，冰山一角教具，魔术棒，魔法 果汁教具，魔法蛋糕教具 四。教学流程: 1.Greeeting:用英语问候 师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello” 师:Ok， I’m coco ，When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!” (对给回答得好的幼儿“Give me five!”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注 意力和兴趣) 2.Warming up 热身运动师: 师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向 多媒体音乐的动作)师生共做表演 “Follow me” Jump,jump,jump,stop Runn,runn,run,stop Hop,hop,hop ,stop Walk ,walk,stop (对做得好的幼儿“Give me five!”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力 和兴趣) 3.New lesson: A: Now,look at here,what is the matter with me ? 1.老师情景表演肚子饿了，拿出 cake 的模型引出 cake,让幼儿 操练数遍。 2.拿出闪卡正音 cake。 3.游戏名称:拍手 Clap hands Now,follow me,like this: 老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手;也可以上拍 2 次， 下拍 2 次;还可以转动身体及方向拍，并根据节奏念出 cake. 4 出示魔法蛋糕，蛋糕变小时小声读，蛋糕变大时大声读。 B:look,now,what is the matter with me? 1.老师情景表演吃完蛋糕后想喝点水，拿出 cake 的模型引出 juice,让幼儿 操练数遍。 2.拿出闪卡正音 juice 3.游戏名称:拍手 Clap hands Now,follow me,like this,let us clap hands. 老师带领幼儿拍手，注意拍手的速度可以从慢速到快速，再从快速到慢速，念 单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。 4 出示魔法桔子，将魔法桔子里的卡片抽出，表示喝完了，再放进去，边抽或 者边放的过程中都要大声地说 juice. (在教学的过程中，注意表扬鼓励用语的使用，如:Hey hey great! G O O D,good good good. N I C E,nice nice nice，并充分地利用自己的肢 体语言及表情来调动幼儿的积极性) 4.game: 1.拔萝卜 (pulling the carrot) 玩法: 教师将一根绳子粘在卡片上，将卡片藏在魔术袋里面，表演很用力的将卡片拉 出来。吸引孩子的注意力，然后请幼儿上来尝试自己拉，拉的过程中(读 cake or juice 作为加油口号，并在此过程中表现出夸张的神情) 幼儿园英语教案设计 2 设计意图: 英语是口语表达方式的另一种语言,想让幼儿喜欢参加本节课大胆的表达自己 的口语能力要寻找合适的英语教材是至关重要的。内容《drinks》中的单词切合生 活实际句子生动简单而富有情趣!在我与幼儿扮演游戏的时候是他们情绪最高的时 候!内容由浅入深使这节课成为孩子们学习有感情的好教材。 一、说教材 教材来源: 《纲要》指出:教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开 拓幼儿的经验和视野。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 《Drinks》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触到和尝 过的饮料。这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中 也会有很多机会练习。根据小班孩子的年龄特点，考虑到我班幼儿的英语发展水 平，我设计了这一教学活动。 二、说目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我班幼儿实 际情况及对教材的分析，制定了以下目标: 1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆 用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的`快乐与自信