部编版六年级语文阅读理解 中华星 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 六年级 语文 【课外阅读】中华星（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 中华星 　　繁星点点的夜空中，有一颗星叫“中华星”，有一颗星叫“张星”。你知道它们的名字是怎么来的吗？ 　　那是1928年的一个夜晚，赴美国留学的张钰哲像往常一样，站在芝加哥大学叶凯夫天文台观测室的天文望远镜前，凝神观察。突然，他那敏锐的目光紧紧盯在一个光点上：啊！一颗从来没有被发现过的新星在闪动！他惊喜万分，简直不敢相信自己的眼睛。 　　张钰哲怎能不激动呢？自从1801年意大利天文学家发现了第一颗小行星之后，各国天文学家就不断地发现新的小行星。按照惯例，谁发现的新星，便由谁来为新星命名。所以辽阔的天空中运行着许多以国家的国名、地名、人名命名的小行星，但是一直没有中国人命名的行星。此刻，一颗新星已经出现在张钰哲的眼前，真是太令人兴奋了。 　　为了证实这一发现的准确性，张钰哲抑制住内心的激动，冒着严寒又连续观察了15个夜晚，结果，每次的观察结论都相同。他确信了自己的发现，满怀喜悦地给美国行星中心站写了一封信，报告了自己的观察结果。中心站的工作人员及时给他写了回信。信中写道：“张钰哲，您发现的确实是迄今为止人类从未见过的小行星， 阅读短文 我们已在小行星的星历表上把它编为1125号。它将永载世界的天文史册，请您尽快给这颗小行星命名。” 　　当时年仅26岁的张钰哲，看着这封极不寻常的来信，心情久久不能平静。经过反复思考，他终于想起了一个最为亲切的名字——中华。张钰哲情不自禁地呼叫着：“中华星！中华星！” 　　“中华星”的名字很快报给了行星中心站。从此，这颗闪动的小行星，被载入了史册，也就是从那时起，在小行星的发现者中，第一次有了中国人的名字。 　　新中国诞生后，张钰哲一直在紫金山天文台工作。几十年来，张钰哲领导的行星观测室，又陆续发现了几百颗新的行星，其中有20多颗已经由国际小行星中心正式编号。如今，太阳系里不仅有“中华星”，而且还有“张衡星”“祖冲之星”“北京星”“南京星”“台湾星”…… 　　1978年8月1日，是一个喜庆的日子。这一天，《国际小行星通报》宣布，给新近正式编号的2051号小行星取名为“张星”。通报中说：“哈佛大学天文台1976年10月23日发现的这颗小行星的命名，是为了表示对张钰哲的敬意。” 　　“张星”与张钰哲发现的“中华星”一同闪烁在夜空，它们是张钰哲献身祖国天文事业的丰碑。 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 哲(zhé shé) 芝加哥(zhī zī) 凯(kǎi qǐ) 迄今(qì yí) √ √ √ √ 字词积累 载 zǎi（记载） zài（载重） 字词积累 聚精会神。 凝神： 惯例： 敏锐： 一向的做法；常规。 (感觉)灵敏；(眼光)尖锐。 造句：战士们屏息凝神，等待着敌人进入埋伏圈。 造句：鹰的眼睛特别敏锐，从空中可以看见地面上很小的目标。 造句：按照惯例，爷爷又早早地起来去小公园打太极拳。 抑制： 压下去；控制。 造句：在亲人面前，他无法抑制自己的感情。 字词积累 到现在为止。 迄今为止： 情不自禁： 抑制不住自己的感情。 造句：迄今为止，3岁的妹妹已会写二十多个汉字。 造句：听了他的演讲，同学们情不自禁地拍手称好。 字词积累 诞生 出生 都有“产生”的意思。 相同点： 不同点： 造句： 令人称奇的是，他出生在新中国诞生的那一天 “诞生”侧重指出现、出世，用于人时，只对别人，不对自己，也可比喻国家、政党、团体、组织、机构的建立，适用范围较大；“出生”用于人时，既可以指别人，也可以指自己。 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 主要内容 阅读短文，主要讲的是什么内容？ 本文讲述了我国现代天文学的主要奠基人张钰哲先生有关行星观测的两个事例，表现了他对科学事业的执着追求以及对祖国的无限热爱。 内容结构 第一部分(第1自然段)： 第