部编版六年级语文阅读理解 壮哉，少年游 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 六年级 语文 【课外阅读】壮哉，少年游 （上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 壮哉，少年游 　　壮哉，少年游！多少快乐，多少情趣，多么豪迈！ 　　自古以来，许多名人在他们最美好的青少年时期，就热衷于游历、考察、探索。云间峰巅、莽莽深林、海角沙滩、瀑布飞泉……到处都留下了他们的足迹。 　　汉代史学家司马迁，在他二十岁的时候，就到祖国各地去旅行。凡是能去的地方，他都要涉足。或骑马，或乘船，或步行；走一路，游一路，写一路；搜集掌故，访古猎奇，考察史实，凭吊遗迹。旅行，大大丰富了他的知识，增进了他对祖国真挚深沉的爱，为后来撰著《史记》奠定了坚实的基础。《史记》中那感人的栩栩如生的人物记载，达到了史学和文学的高度统一。 　　明代地理学家徐霞客，是一位热爱祖国、热爱大自然的旅行家。他从小就爱读地理、旅游和探险方面的书，立志要亲自踏勘祖国的山山水水，去探索大自然的奥秘。他从青年时代起，三十多年从未停止过旅行，北至燕、晋，南临大海，西赴云、贵、川。最后，他把旅行中得到的知识，以流畅、优美的语言，写成一部真实记录祖国山水地貌的专著――《徐霞客游记》。书中对桂林山水、阳朔溶洞、石林石峰作了生动的描绘。在探索石灰岩地貌特征方面，他是世界上作出巨大贡献的第一人。 阅读短文 　　唐代诗人白居易，一生酷爱旅游，每当登高赏景时，便游兴大发，必吟诗作歌，倾泻他那满腔的激情。他的诗中，曾有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这样的名句。为什么同在四月，别处的桃花已经“芳菲尽”，山中寺庙里却另有桃花“始盛开”呢？后人曾对此争论不休。到了宋代，科学家沈括也为此疑惑不解。一次，他登山游览，当时正是四月，山下的桃花已经凋零，可山里的桃花却正喷芳吐艳。他不由得想起那两句诗来。妙哇！白居易以桃花的盛衰表达山上山下的不同气候，这有多么贴切！登高，使白居易写出这样精美的诗句；游山，解开了沈括心中的疑惑。 　　每逢节假日，少年朋友们总爱拥向原野、高山、森林和大海，在广阔的天地里，在壮丽多姿的大自然的抚爱中，领略知识，开阔眼界，培养兴趣，陶冶情操。在国外，许多经济发达的国家都十分重视并鼓励青少年到外国旅行，不少十三四岁的少年就已经到过十几个国家。他们到处探新访奇，采集标本，了解民情，学到了在书本上难以学到的许多知识。他们认为，增长阅历，培养交往能力，是当代科技和经济发展的需要。 　　去旅行吧！在奇山秀水中尽情尽兴地玩儿吧！你的心胸会更加开阔，你的生活会更加丰富，你的意志会更加坚强，你的理想会更加崇高！ 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 撰 著 阳 朔 栩 栩 如 生 真 挚 zhuàn shuò xǔ zhì 字词积累 难 喷 字词积累 热衷： 莽莽： 掌故： 踏勘： 十分爱好(某种活动)。本课指许多名人在青少年时期就爱好游历、考察、探索。 造句：我们的体育老师热衷乒乓球运动。 形容原野辽阔，无边无际。本课指森林辽阔。 造句：莽莽林海一望无际，古木参天，松柏苍翠。 历史上的人物事迹、制度沿革等。 造句：爷爷为编写这本书，到处去搜集掌故。 铁路、公路、水库、采矿等工程进行设计之前在实地勘察地形或地质情况。本课指徐霞客立志要去艰险的地方考察祖国的山山水水。 造句：这项工程在施工之前，首先要踏勘好线路。 字词积累 陶 冶： 栩栩如生： 疑惑不解： 烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。 造句：唱歌能陶冶人的情操，使人心情愉悦。 形容形象逼真，像活的一样。本课指《史记》中的人物记载形象逼真。 造句：《水浒传》这部小说，塑造了许多栩栩如生的人物形象。 心里不明白，很困惑。 造句：这道题太难了，到现在我还疑惑不解。 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 主要内容 阅读短文，主要讲的是什么内容？ 本文作者引用史学家司马迁、地