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信息技术与低年级语文生字教学的深度融合 摘要：随着信息技术的迅速开展，多媒体教学走入每个语文课堂成为必 然的趋势。语文新课标也要求教学中的创新与互动，自主和探究，更是强调了多 种资源的开发利用和现代技术手段的运用。传统的低年级语文生字教学非常呆板 僵硬，低年级孩子注意的稳定性不够，造成了课堂学习效率的低下。现代信息技 术给老师带来了教学的便利，也给课堂注入了活力。信息技术的运用无疑对低年 级语文生字教学具有非常重要的意义。 关键词：低年级学生 课标 政策 信息技术 深度融合 引言：多媒体为核心的现代信息技术渐渐在社会各个领域的普及与运用，我 们语文教育课堂也必须要迎合时代潮流开展，对其进行一场新的技术风暴的 革新。我们整合各种信息与技术，想要把信息技术与低年级语文生字教学深 度融合。但是，我们必须要去了解低年级学生学情特点、深刻分析语文课程标准 的要求，更要去用国家政策作为指导方针，最后要从我的实际教学环境出发去 探讨信息技术与低年级语文生字教学的深度融合。本文将主要从“低年级学生的 学情分析、新课标对语文教学的要求、响应国家政策和我信息技术环境下的生 字教学概况〞四个方面进行探索。 一、低年级学生的学情分析 〔一〕低年级学生的注意力特点 对低年级学生而言，无意注意仍占主要地位，而有意注意却不够完善。他们 的注意常常容易被活泼的、明亮的、生动有趣的事物所吸引。所以在低年级 的语