二元一次方程组教学设计教案.docxVIP

教学评一体化课时教学设计表 设计人： 课题 ?二元一次方程组 学习目标 低阶目标： 1.列出实际背景中的方程，通过观察特征准确归纳说出二元一次方程的定义，根据定义判断某方程是否为二元一次方程。 2.通过解决问题，发现两个二元一次方程联立的意义，归纳说出二元一次方程组的定义，根据定义判断一组数据是否为二元一次方程（组）的解。 高阶目标: 3.用类比、计算、归纳的方法建立二元一次方程（组）及其解的概念，进一步体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。 达成 评价 1.1能找到现实情境中的等量关系，根据等量关系列出方程； 1.2能观察方程未知数的个数以及未知项的次数，发现特征，归纳说出二元一次方程的定义； 1.3能根据定义准确判断某方程是否为二元一次方程组。 2.1能通过求解现实问题，发现两个二元一次方程联立的必要性，并归纳说出二元一次方程组的定义。 2.2能根据定义判断一组数是否为某二元一次方程（组）的解。 3.1能验证一组数据能否使得方程两边相等，归纳说出二元一次方程（组）的解的定义； 3.2在概念理解与中能运用类比、归纳等数学方法，能发现方程与现实世界的意义。 先行组织： 在篮球比赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分，某队赛了10场，共得16分，求该队胜几场？负几场？请你回答下面的问题。 1.设胜x场，则负 场，根据题意列方程：