1《读碑》第一课时.docxVIP

课题习作1课型新授第（1）课时 1．认识检查报告的一般格式。 学习 2．进行课外检查研究，关注社会。 目标 3．围绕主题收集、整理资料，学会检查报告。 重点 掌握些检查报告的一般格式。 难点 能根据主题收集资料，学习写检查报告。 教学 以组为单位确立一个专题，进行问卷检查 准备 标题 板书 检查报告 序言 设计 正文 主体 结尾 学习过程 学习 媒体 学习活动 改正建议 环节 运用 说 课件出 一、回首激趣 补充：课前准备 示“调 1．这几天的问卷检查，让我们成为一个个小记者， 一、指导学生做调 查报 大家谈谈这几天的一些感觉。 查，获取写作资料。 告”范 2．汇报检查内容。 1、确定检查专题。 文 （1）选择代表说说自己检查的情况。 2、确定检查对象。 （2）教师相机指导：说的是否清楚，归类是否有条理。 3、设计问卷。 3．对自己的检查进行总结。 4、让学生利用一 从你检查的情况看，你发现了什么？你有什么想法? 星期的课余时间进 二、认识检查内容 行充分的检查。 课件出示检查报告范文。 5、回收问卷。 1．对“检查报告”的观点表述。 检查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过 深入仔细地检查后，将检查中收集到的材料加以系统整 理，剖析研究，以书面形式向组织和领导汇报检查情况的 一种文书。 2．学生仔细读检查报告范文。 3．试着归纳检查报告的基本格式。 4．师联合范文进行小结：检查报告一般由标题和正 文两部分组成。 标题的基本格式为：“××对于×××××的检查报 告”、“对于×××××的检查报告”、“×××××的调 查”。如：“对于小学生最喜欢的电视节目的检查报告” 正文一般分为序言、主体、结尾三部分。 序言：有几种写法。第一种是写明检查的起因或目的、时间和地址、对象或范围、经过与方法以及人员组成等检查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论；第二种是写明检查对象的历史背景、大概发展经过、现实状况、主 要成绩、突出问题等基本情况，今儿提出中心问题或主要 观点来；第三种是直截了当，直接归纳出检查的结果，如 肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。序言 起到点睛之笔的作用，要精练归纳，直切主题。 练  主体：是检查报告最主要的部分，这部分详述检查研 究的基本情况、做法、经验，以及剖析检查研究所得材料 中得出的各样详细认识、观点和基本结论。 结尾：结尾的写法比较多，能够提出解决问题的方法、 对策或下一步改良工作的建议；或总结全文的主要观点， 进一步深入主题；或提出问题，引发人们的进一步思考； 或展望前景，发出激励和呼吁。 三、指导写法 以学生检查“小学生最喜欢的电视节目”为例，进行 指导。 1．要写清楚详细对哪些人进行检查，是怎么样进行 检查的。根据主题设计问卷：如，你一般什么时候看电视？ 平时都喜欢看这个节目吗？为什么喜欢看这个节目？等 2．将他们的回答进行归类，算出百分比。如看电视 的时间：周末的哪个时间段看电视的人有多少，占百分之 几；周一到周五哪个时间看电视的人有多少，占百分之几。 3．经过归类来看学生的爱好，剖析产生这种爱好的 原因，电视节目对学生的影响，同时对看到的各样现象提 出一些针对性的建议。 一、小组合作，根据收集到的资料，议论检查报告的 提纲。 二、学生习作。 1．提示学生注意写作格式。 2．学生习作，教师巡视。  3．写完的学生互相改正。