《林黛玉进贾府》导学案(第一课时)教师版.docxVIP

《林黛玉进贾府》导学案(第一课时)教师版 《林黛玉进贾府》导学案(第一课时)教师版 《林黛玉进贾府》导学案(第一课时)教师版 《林黛玉进贾府》导学案（第一课时）教师版 祁阳四中高一语文备课组桂华锋 姓名：组别：组名：班级： 【学习目标】 1、认识《红楼梦》及其主要作者曹雪芹。 2、预习课文，解决生字词。 3、再读课文，理清本文情节。 【重点难点】理清本文情节，初步认识贾府这个典型环境。 【学习方法】自学法，批注法，合作探究 【知识链接】 作家作品介绍略 【小说知识：】小说三要素： 1、人物形象。小说反应社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说塑造人物的手段能够归纳介绍能够详细描绘，能够写人物的外貌也能够刻画人物的心理活动；既能够人物的行动对话，也能够适合插入作者的议论；既能够正面起笔，也能够侧面衬托。 2、故事情节﹙初步、发展、热潮和结局﹚。 小说主假如经过故事情节来展现人物性格、表现中心的。 3、环境﹙自然环境和社会环境﹚。在环境描绘中，社会环境是重点，它揭露了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地址、时间、季节、气候以及光景等等。自然环境描绘对表达人物的心情、衬着氛围都有不少的作用。 本文在红楼梦中的作用：第一次展现了小说中众多人物所活动的典型环境— —贾府；第一次描绘小说中的一批主要人物；第一次描绘了小说主人公贾宝玉与林黛玉的首次相对。 【预习课文】 字词练习达成基训P8(1-4). 【学习过程】 一、独立思考 再读课文，认识这篇小说的主要内容，并理清小求情节。 (要求：采用速读法，迅速读课文，掌握主要内容并对情节加以复述) 林黛玉为何进贾府 黛玉的母亲贾敏是老祖宗的掌上明珠，黛玉母亲去世，父亲林如海因为公务忙碌，无暇照顾女儿，再加上老祖宗心疼外孙女，所以将黛玉接进贾府； 一来方便照顾她，二来能够缓解失去爱女的隐痛 请简单复述小求情节。 1 由学生说出林黛玉的游踪及见到的人。途经宁国府-----进入荣国府-----正房 上房，拜见外祖母，见过王熙凤-----邢夫人家，见贾赦未得-----荣府荣禧堂， 见王夫人-----贾母房用晚饭，见宝玉-----碧纱橱里 二、合作探究 1、本文的中心事件是什么 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事 件，以她当天的行迹为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次展现了全书的典型环境——贾府的概貌。 2、透过林黛玉的眼睛，你能够看出贾府是个怎样的大家庭 ------能够化为好几个小问题。 黛眼看贾府 ．贾府地处街市繁荣人烟阜盛之处，黛玉到达门前看到了什么情况 【提示】宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子， 门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不单表现了贾府建筑的雄伟气派，也显示出贵族之家的庄严和显赫。 ．黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么 【提示】从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插 屏，再经三间过厅，后边方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫鬟轮流改换，确实给人以侯门深似海的感觉。但是贾母居处还不是正内室。 ．黛玉去拜见二舅舅时又看到什么 【提示】往东“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面 五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一 个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字： ‘某年代日，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。”屋内摆设出名贵的 家具，珍贵的字画、古玩。又有一副春联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是： “座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另 有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。”（见《红楼梦》第四回）这雄伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题春联，以及等级分明的礼仪，确实与别家不同。 ．黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系 【提示】一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们 的荣华荣华依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。 智慧析作用 2 ．课文节选部分在全书中地位： 交代人物活动的环境；主要人物大多登台亮；宝黛初会并互有好感。 ．透过林黛玉的眼睛，作者给我们展示了贾府这一地位显赫的封建家族的典型环境： 雄伟的外观;讲究的布局;华贵的摆设;等级森严的人际关系. 讲堂小结】 【当堂训练】 阅读下面四个文段，达成1—4题。 ①又行了半日，忽见街北