教学设计：数据库系统“十市联赛”一等奖.docx

高中信息技术（必修） 信息技术基础 数据库系统 教学设计 教学主题 数据库的基本操作（2） 教 材 分 析 本小节是ACCESS数据库的最后一小节内容，通过前两节课的学习，同学们对ACCESS数据库的界面和数据记录的基本操作已经掌握，本节重点是让学生学会设计数据表，了解ACCESS数据表的结构。难点是了解字段的数据类型，科学选择数据类型并能编辑数据库的结构。课外扩展可以让学生在线查询因特网上的数据库。 学习 目标 1．加深对数据表及其结构的了解。 2．掌握简单数据表设计方法。 数字化资源 1.搜索引擎网站（以关键字“体能表”搜索） 2. 常规资源 1.教材《信息技术基础》P88或配套光盘 2.教材配套的教师用书 3.《数据库的基本操作》学习任务单 教学支撑环境 计算机网络教室、多媒体教学软件或液晶投影仪（实物投影仪） 教学 引导 问题 设计 问题 目的 高一新生体能表应该包含哪些字段 设计数据表结构 每个字段应该选取什么数据类型？ 选择字段类型 如何设计数据表？ 学会ACCESS建立数据表方法 如何编辑数据表结构？ 学会数据表结构的编辑 教学过程设计 一、新课引入： 中考的时候大家都测试过体育成绩，体育成绩是学生档案数据库中一个重要的内容，你知道体育成绩是由哪些项目测试得来的吗？这一节课大家就可以用刚学的ACCESS建立一个我班学生档案数据库中的体育成绩的数据表（体能表）。 二、教学内容： 通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。 问题：我班学生体能表应该包含哪些字段？ 活动：利用搜索引擎查找关于体能表的信息。 交流：相邻的同学分别讨论自己所获得的信息并进行初步总结。 问题：每个字段应该选取什么数据类型？ 活动：参照课本P85页的表，以小组为单位分析体能表中所包含的每一项成绩最适合哪种数据类型。 交流：四个小组组长汇总评价应选取的数据类型。 问题：如何设计数据表？ 活动：教师用多媒体教学软件演示如何根据上面确定的字段进行数据表设计。然后学生进行练习。 问题：如何编辑数据表结构？ 活动：把建立的体能表删除、添加、修改一个字段同时演示给学生。 交流：数据表结构的管理与数据表记录的管理对比后，讨论交流有什么不同。 三、交流评价：通过网络由小组代表展示各自的设计的体能数据表，全班同学共同讨论评价。重点放在数据表的结构设计，数据表字段类型选取的科学性和编辑数据表结构。 课后反思：学习完本节后，学生已经基本掌握了数据表的结构和记录的基本操作，教学的重点还是放在了设计数据表结构，在时间允许的情况下应给学生上网查询一些在线的数据库，例如列车时刻查询系统等，扩展知识面。