《传统艺术考察》课程教学大纲（本科）.docVIP

传统艺术考察 Traditional Art Inspection 课程编号： 学 分： 2 学 时：2周 先修课程：中国工艺美术史，民间艺术概论 适用专业：视觉传达 一、课程性质与目标 （一）课程性质 《传统艺术考察》是一门重要的必修专业基础课程，在整个专业的教与学中，具有举足轻重的作用。通过对传统艺术的考察，让学生进一步了解中国传统文化艺术特色，从而更好地领会中国传统艺术的设计理念、设计方法，并将传统艺术中浓郁的乡土气息、淳厚的艺术内涵和生动的历史痕迹融合到视觉传达设计的创作实践中，使作品具有更深刻的文化内涵，体现中国传统的文化特色与地域特色。 （二）课程目标 课程目标1：通过对传统艺术的考察，让学生进一步了解中国传统文化艺术特色，从而更好地领会中国传统艺术的设计理念、设计方法。 课程目标2：通过传统艺术考察可以将传统艺术中浓郁的乡土气息、淳厚的艺术内涵和生动的历史痕迹融合到视觉传达设计的创作实践中，使作品具有更深刻的文化内涵，体现中国传统的文化特色与地域特色。 课程目标3：通过对传统艺术的挖掘，综合所学专业知识界和实际的考察，提高分析问题和解决问题的能力。具有较强的逻辑思维能力和初步的科学研究能力。 课程目标和毕业要求的对应关系： 课程目标 毕业要求 课程目标1 课程目标2 课程目标3 1.审美基础 具有从事视觉传达设计工作所需的审美、构图、表现等美学能力，熟悉艺术和设计发展历史 √ 2.专业素养 具有扎实的人文社会科学知识素养，了解与视觉传达设计相关的专业学科发展历程、前沿的发展趋势； √ 7. 设计表现 能够应用多种表现手法进行方案表达，掌握行业内的主流专业软件的应用知识，能够熟练地运用计算机进行辅助设计； √ 8.设计现象研究 能够基于科学原理和方法对视觉传达设计方面的问题展开深入研究，具备设计策划、概念设定，具有较强的逻辑思维能力和初步的科学研究能力。 √ 二、实习内容与要求 （一）实习内容 （说明具体的专业实习内涵） 1.系统了解和考察中国传统文化的依存，中国传统艺术中的优秀作品。自主探索在继承、发扬自身优秀文化之同时，由文化比较展开自我分析与批评，开掘创造力与融合力。 2.考察——报告——整理一一提练——设计成为一体。在实习期间，由专业教师带领考察了解人文特色、民俗、民情、民风等历史文化物质和非物质文化遗产，展开讨论分析，通过摄影、专业速写记录考察内容，海报宣传制作等形式来完成艺术考察综述报告。 （二）实习要求 （说明对学生实习的要求） 1.通过对传统艺术的挖掘，综合所学专业知识界和实际的考察，提高分析问题和解决问题的能力。 2.加强对传统绘画、书法及图形艺术形式的挖掘和收集。 三、 实习进度安排 （一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按实习内容、模块填写） 序号 时间 实习方式 主要实习内容 地点 支撑的课程目标 1 3天 实地考察 民俗文化考察 云南丽江、平窑、周庄北京、敦煌、四川等历史名城和文化遗产地区 课程目标1 课程目标2 2 3天 实地考察 传统民居及装饰图案风格考察 云南丽江、平窑、周庄北京、敦煌、四川等历史名城和文化遗产地区 课程目标1 课程目标2 3 4天 实地考察 传统绘画、书法图形艺术形式的挖掘和收集 云南丽江、平窑、周庄北京、敦煌、四川等历史名城和文化遗产地区 课程目标2 课程目标3 注：1.实习方式包括实训、见习、参观、讲座等； 四、考核与成绩评定 （一）考核材料要求 1.考察报告一份 2.每天速写10张 3.考察照片搜集每天10张 4.招贴设计3-4张 （二）成绩评定 考核内容 考核要求 考核权重 考核人 平时表现 能够按照实习要求完成各个阶段材料收集，速写绘画及招贴设计。 50% 指导教师 实习报告 完成考察报告一份 40% 指导教师 实习作品 回校后完整的作品展示 10% 指导教师 五、大纲的说明 传统艺术考察地点的选择应该本着切合教学目的，方便管理和合理节约为原则，要充分考虑好交通的方便性与基本的住宿、生活条件。传统艺术考察具体进度计划由带队教师详细制定，按照教学大纲的要求灵活科学的进行安排。 （1）加强认识考察的目的性，选择合适的实习路线； （2）做好实习动员，增强学生学习的自觉性和主动性，在初步认识的基础上，进一步对实习内容加深印象和理解； （3）要求学生自觉遵守学习纪律，实行指导教师——班长——班干——学生进行分级管理方式； （4）要求指导教师定期与系里联系汇报情况，计划变更或突发事件及时上报。