苏少版美术二上《相同图样排排队》教学设计.pdfVIP

苏少版美术二上《相同图样排排队》教学设计 单位：江苏省扬州市花园小学 设计者：李冬芳 教材分析： 《相同图样排排队》（又称二方连续图案）是苏少版美术教材第3册第4课的内容，属于“设计·应 用”领域的课，该课是学生第一次接触图案设计，要紧是让学生明白图案的排列规律，鼓舞学生尝试 多种材料与方法制作图案，技法要求不必复杂。通过本课的学习让学生形成认真观看、留意生活中的 美，并养成用自己的眼光诠释美、制造美的好适应。 学生分析： 二年级的小学生刚接触设计，动手能力和明白得能力不是专门强。因此，本课的教学活动中， 教师需要将二方连续纹样设计的专业术语巧妙转化成儿童化的语言，引导学生用周围容易找到的媒 材，通过看看、画画、剪剪、贴贴等方法，大胆、自由地进行相同图样排排队（二方连续）的设计， 鼓舞创新，努力使每位学生体验到成功的乐趣。 教学目标： 认知与技能：了解二方连续纹样的差不多特点，找一找生活中的二方连续纹样，结合各种材料 用巧妙有味的方法制作二方连续纹样。 过程与方法：在用各种材料用不同方法的创作过程中培养学生的发散性思维和认真细致的态度。 情感与价值观：在观赏、构思、组合、创意的过程中体验图案的秩序美，培养学生将艺术应用 于生活的意识。 教学重点： 学习二方连续纹样的设计方法，会制作二方连续纹样。 教学难点： 把握二方连续的规律，用多种材料完成二方连续纹样的创作。 教学预备： 多媒体课件、学生用电脑、彩色笔、颜料、剪刀、彩纸、树叶、废旧材料等。 教学方法： 本课运用支架式教学模式。要紧流程是：充满童趣的动画，揭示课题→形式各异的图案，提升 美感→多种方式的引导，启发创新→创作作品的赏析、激趣求美。 教学过程： 一、充满童趣的动画，揭示课题 1.Flsh 动画《猴子捞月亮》加上小猴们没捞到月亮，去捞鱼虾的情节。学生找出猴子捞月、小 鱼 、 虾 和 蟹 的 排 队 规 律 。 2、揭示课题。像如此相同的图样按照一定的规律有秩序地向两个方向重复排列起来，确实是 今天要学的“相同图样排排队”，美术上叫二方连续图案。 【设计意图】该环节抓住儿童爱听童话故事的心理特点，在学生熟悉的故事中穿插可爱的卡通 动物排队，搭建了生活体会认知支架，轻松地调动了学生的学习爱好，学生在找规律中，初步接触二 方连续。 二、形式各异的图案，提升美感 1、观看图案观赏美 （1）器物。我们的祖先早在5000年前就开始用二方连续装饰生活用品了。（课件展现原始社 会的舞蹈纹彩陶盆、马家窑文化彩陶瓮） 随着时代的进步，物品上的装饰图案更细腻、精巧。（课件展现汉代的漆盘,元代青花瓷瓶）。 两千多年前古希腊人用二方连续装饰陶瓶。（课件出示古希腊陶瓶。） （2）建筑（新巴比伦城伊什塔尔城门、新疆维吾尔族房子） （3）服饰（古代服装、少数民族服饰） （4）现代生活中，二方连续在继承传统的基础上，更加追求简洁、大方、色彩搭配和谐。说说 生活中你在哪儿见到过二方连续？（课件出示图片）。 【设计意图】课件展现古今中外二方连续装饰的物品,图案的形式美要素作为一种隐性的文化 知识出现，它蕴涵在架构的多元文化的情境中，学生在查找发觉图案的过程中体会二方连续带来的形 式美感,开拓视野。 2、查找图案发觉美。 听《找朋友》配乐儿歌，课件动态出示单独图案排成二方连续。 （一二三四五六七，我的朋友在哪里？相同图样排排队，整整齐齐有秩序。排成的二方连续， 装饰生活真漂亮。） 小结：你们差不多上善于观看的小孩，发觉了人物、动物、植物、几何图形都能够设计为单独 图样，排排队就成了优美的二方连续图案，让我们的生活更漂亮。 【设计意图】图片加儿歌，视听觉联动刺激，让学生进一步体会二方连续图案的美感。 3、探究规律明白得美 ①学生探究纹样规律。出示鱼图案化成单独纹样（注意教师不讲图案化过程，仅仅说将鱼画成 自己心中想画的模样。） → 小组活动：用单独纹样鱼在彩纸条上排一排，比一比哪组的排列方式多。（学生探究