教案钱币的组合应用.docVIP

优咪瑞可——教课设计 上课时间科目数学幼儿年纪 教课名称钱币的组合及应用 教课目的 ㈠认识不一样面值的人民币，能娴熟、正确地鉴别不一样面值的人民币。 ㈡试试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。 ㈢培育幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。 教课准备 教课要点 难点 教课流程  ㈠仿真人民币；商铺的布景（商品上都标有价钱）。 ㈡小布包两个。 学会简单使用人民币 能娴熟、正确地鉴别不一样面值的人民币 ㈠导入游戏：找朋友。请一组小朋友上来，教师发给每名幼儿1张教具中的仿 真人民币，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同面值人民币的幼儿手牵手，围成一个圈。 教师：（师出示小布包）小朋友们，请猜一猜这是什么？我们再来一同看看里面有什么？长方形，像纸张相同的叫纸币；圆圆的、硬硬的、金属资料做 成的叫硬币，这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫人民币。 ㈢认识人民币的用途，并指引幼儿用已有的生活经验鉴别不一样面值的人民 币。 小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？什么状况下用到它？你能说出它们是多少吗？ ㈣集体活动。 ①认识人民币。教师出示教具仿真人民币，从中拿出100元、50元、20元、10元面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边指引幼儿读出 面值。待幼儿熟习后，请幼儿闭上眼睛。教师从中随意拿走一种面值的人民 币，请幼儿张开眼睛，找一找，哪一种面值的人民币不见了。 ②感知人民币兑换关系。发问：100元能够换成几个50元（几个20元、 几个10元）？请幼儿举手回答以下问题。 教师小结：100元能够换成2个50元、5个20元或10个10元。 ㈤游戏活动。 ①游戏：看谁说得快又准。 教师手里拿着不一样面值的人民币，从中随意抽出一张，让幼儿迅速、正确地说出人民币的面值。 ②游戏：开商铺。 教师率领幼儿进入游戏场所，观察陈设在货架上物件的价钱，玩开商铺 的游戏。将幼儿分红三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿饰演顾客， 开商铺的游戏。买东西时要算清楚自己应当给多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师依据状况指引幼儿正确的付钱、找零钱。 练习： 大家把书翻到钱币的组合及应用，我们来做练习题 ㈥教师小结： 幼儿的收获，并教育幼儿不仅要爱惜人民币，更要养成节俭用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。