讲讲童年趣事教学设计.docx

《讲讲童年趣事》教学设计（说话指导） 教学目标： 1、把自己亲历的真实趣事作简单描述，使听者清楚明白。增进互相之间的了解。 2、让学生乐于交际，在实践中学习交际。 教学重难点：激发学生的表达欲望，拓宽口语交际层面。 教学课时：1课时 教学流程： 一、启发谈话，引出话题。 “池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大家都知道《童年》这首歌吧？是的，我们每个人都有美好的童年，今天，就让我们回忆一下童年那些充满稚趣而又很有意思的事，用语言把它表达出来。 （情感渲染法导入，利用美妙的歌曲唤起学生情感。把教学本质定位在师生交往上，确立学生学习和发展的主体地位，面向全体学生，充分激发学生的主动意识，调动学生主动参与的积极性，将思绪引向深深的回忆中。） 二、说话指导。 1、拿出事先准备的老照片，讲讲围绕老照片或珍藏的其他有关引起童年回忆的物品，前前后后发生了哪些有趣的事。（可以同桌互相交流） 2、教师简要提示。 （1）要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……） （2）要根据特点展开，要说实话、真话、心里话。 三、分组交流，说说自己的一件童年趣事。 四、总结谈话，交流所得。