- 2
- 0
- 约4.2千字
- 约 6页
- 2022-07-31 发布于山东
- 举报
教师拓展活动方案
教师拓展活动方案
PAGE/NUMPAGES
教师拓展活动方案
教师拓展活动方案
【篇一:青年教师素质拓展活动策划书】
青年教师业务素质提高计划
素质拓展训练策划书
青年教师的综合素质,增进青年教师之间的认识,培育其团队合作意识,教务处组织策划青年教师素质拓展活动。
一、活动主题
青年教师业务素质提高拓展训练
二、活动时间:2010年12月1日三、活动地点:风雨操场
四、活动对象:2006年—2010年参加工作的青年教师五、活动流程1.副院长致辞
2.青年教师业务素质提高培训班合影纪念3.素质拓展活动(详尽活动内容附后)
七、奖项设臵:活动设一、二、三等奖、优秀奖各一队九、拓展培训详尽规则以及相关注意事项
1.保持严格的组织性和纪律性,各构成员需遵从指挥,不得擅自行动
2.总指挥负责本次拓展培训的全过程,对本次培训活动拥有最高指挥权,副指挥、主持人、队长、裁判组辅助总指挥
3.裁判构成员负责判断活动项目的完成与否、能否犯规并对项目完成时间进行记录。
4.队长、副队长共同对本队伍负责,必需时需组织本队队员喊口号,唱对歌激励本队队员士气并时刻注意队员的健康状况与安全问题
培训参加人员要求及必需品
1)培训参加人员一律穿着运动鞋、运动衣
2)各项培训项目中,一人犯规可以重做,
项目并加罚10分钟
教务处
2010年11月26日,附录
6人以上犯规全队重做此
素质拓展训练内容
本次素质拓展训练共六个项目,全体队员依据抽签状况分为红、黄、蓝、绿四队,由组长率领各队队员进行拓展训练。依照各项目详尽
规则和各队详尽表现评出一至四名;1、2、3、4名分别积4、3、2、
分,所有项目结束后依照积分评出一、二、三等讲及优秀奖。主裁判由宋连喜处长担当,分裁判有王丹炜书记从各队现场抽取。
项目一:幸福一页
活动目的:增强团队的合作意识,提高团队的创新能力。活动说明:要求各队队员站在指定大小的纸张上,哪组站的人多为胜。(依照人数的多少评出1-4名)
项目二:齐眉棍
活动目的:培育团队的团结协作能力。
活动说明:每组出12名队员,2名评判员,每队发20根习惯,要求参赛队员先将20根吸管链接成一根棍,12名队员每人伸出一根手指(食指),将链接好的棍从1.5米高度降落到30厘米的高度,且每名队员的手指都不得走开由吸管链接成的棍子。依照时间先后排
名,时间短的为胜。
项目三:盲阵
活动目的:增强团队内部的纪律性组织性,学习合理利用工具,学会聆听,并在思虑中试试策划与预示性,提高团队整体的工作效率活动说明:队伍所有人带上眼罩,行进一段距离,依靠探究捡起地面上预臵好的绳索,并依照指示将这绳索围成正方形,活动过程中所有成员不得摘下眼罩。依照时间先后排名,时间短的为胜。
备注:人数:依照详尽状况而定;工具:约20m长的绳索1条,眼罩若干。
项目四:接力传球
活动目的:提高队员的默契程度
活动说明:每组10个乒乓球,每组出12名队员,每人手中持纸
筒一个,要求队员将乒乓球经过纸筒接力的方式从起点传到终点的
纸篓里,传达的过程中不得用手碰触乒乓球。(起点到终点约
15米)
半途球落地需重头开始。依照时间先后排名,时间短的为胜。
备注:道具:8个纸篓、40个乒乓球、48个纸筒
项目五:多人多足
活动目的:培育队员的团结协作能力和身体协调性。
活动说明:每组出8名队员站成一排,将每两位相邻队员的腿绑在
一起,共同从起点走到终点,再原路返回,按到达先后序次评出
1-4
名。
备注:道具:绳索若干
项目六:老虎、美女与武松
活动目的:培育团队的整体协调能力
活动说明:老虎怕武松,武松怕美女,美女怕老虎;要求每队除裁判以外的全体队员协调一致做同一个动作,采纳一队对一队裁减制度,评出1-4名。
【篇二:四小教师节拓展训练方案】
攀枝花市第四小学校教师节拓展训练方案
一、训练背景
因为我校教职职工队伍的不停壮大,新教师的加入,使得教师之间的责任意识、沟通意识、创新意识、团队意识有待连续增强,为了促进教职工的“四意识”的提高,创办教师间的友好气氛,突显我校的和美内涵,学校决定,进行一次有意义的全校教师的拓展训练安排。以增强团结、增进友情、促进交融为主旨,以激发大家的斗志和活力为目的的团队活动。
二、训练目的
1、建立主动沟通意识,学习有效团队沟通技巧。
2、打破常例,重新审察自我,增强创新思想能力。
3、增进教师之间的相互认知和理解,提高团队的理解、相信和宽容。
4、熔炼团队精神,增强团队凝聚力,建立合力取胜的信念。
三、拓展训练后,教师之间要有以下的素质和意识的提高
1、踊跃主动的沟通精神。
2、共赢思想、不为思想
3、面对变化的正确管理方法
4、对团队的高度责任感
5、富于创新精神、主动求变
6、赏识别人、鼓舞别人、赞叹别人
四、方案设计理念
训练内容所有是团队
原创力文档

文档评论(0)