教案高中信息技术《动画信息的加工》教学设计.docVIP

教课方案优选：高中信息技术《动画信息的加工》教课方案 教课方案优选：高中信息技术《动画信息的加工》教课 设计 一、教课目的： （一）知识与技术 1、能经过分析作品，揭示动画、视频信息在表达中的 作用。 2、认识动画、视频表达主题的特色。 （二）过程与方法 1、能依据主题和表达目标的需求选择动画、视频信息。 2、明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变 化过程的思想。 （三）感情态度与价值观 1、意会计算灵巧画在表达主题中的成效与特色。 2、加强对计算灵巧画应用的进一步认识。 3、浸透德育内容，培育学生优秀的思想情操。 二、要点难点： 1、动画、视频在表达思想上的特色 2、动画、视频的选择 3、理解动画、视频在表达思想上的特色 三、课时安排：1课时 四、教课媒体：网络电脑室 在线资源：（1）互联网教课资源；（2）学校个性资源 五、教课方案过程 （一）新课引入 〖教师〗演示：火柴棍儿跳舞 〖学生〗观看 （二）动画、视频的视觉特色 〖教师〗解说”视觉暂留特征”： 为何一幅幅图片连续播放就会形成动画呢？它是利用了视觉暂留特色。每一幅图像从我们的眼前消逝时，留在 我们眼睛视网膜上的图像其实不会立刻除掉，还会延缓大概70毫秒，假如在这段时间内，下一幅图像又出现了，就会在我 们眼睛里形成连续的画面。假如画面的内容是相关系的，我们看到是一个动向的过程。 一般状况下，假如动画每秒播放12幅以上画面，视频每秒放映25幅画面以上，则人眼看到的就是连续的画面。 注：此内容并不是要点，且学生简单理解，故学生实践安排在课外。 （三）动画、视频的特色 动画、视频的共同特色 与文字、图片对比，动画、视频素材适于表达事物的动 态变化过程，衬着成效更强，在表达思想上拥有更直观、具 体的特色。 1、视频的特色 是将多幅实地拍摄的图像信息依据必定的速度连续播 放，要意会真切画面变化时，要用视频信息来达成。 2、动画的特色 1）动画的技术特色 动画主假如对真切的物体进行模型化、抽象化、线条化 后，生成再造动画，主要用来动向模拟，展现虚假现实等。如化学反应过程、有毒物质实验；物理学中原理、规律、现 象的展现；地理课中白天、黑夜的形成，大海中洋流的走向，锋面雨的形成等，都能够用动画来仿真或模拟出来。 （2）动画的表达特色 〖教师〗动画能够采纳风趣的手法，或采纳真切与夸张、简化与细腻等手法使要表达的思想或企图更形象、深刻，具更拥有情味。 附：作品分析以下： 作品主题：为了虚假世界而忘了现实世界 经过窗外的太阳与月亮的不绝交替，重复出现的游戏及人物的表情，反应一个青少年日夜不分地玩游戏，沉醉于虚假的游戏世界中。 此作品是对广大青少年的一种警觉，必定要掌握好玩游戏（或上网）的尺度，不要为了虚假世界而忘了现实世界。 （四）动画、视频的应用 1、动画、视频媒体的选择 〖教师〗演示一：《水循环》的动画 演示二：《水循环》的图片 发问：你希望地理老师选择哪一个解说，为何？ 突出动画与图片的表达特色。 〖学生〗分析谈论 〖教师〗演示图片：王熙凤 播放视频：林黛玉进贾府片断 〖学生〗分析：在刻画王熙凤这个人物性格上，二者成效有何不一样？ 突出视频、动画、图片表达的特色。 小结：依据主题和表达的需求，合适地选择图片、动画、视频，才能达到最正确成效。 2、学生实践： 任选一个动画作品进行分析，两个人一组，进行沟通讨 论，并填写作品分析报告表,并上传。 学生姓名 作品名称表达了什么主题？如何表达主题？（从哪些 画面的变化进行表现）假如是你，你会如何去表达主题？ （写出你的假想） 《无偿献血》 《漂亮的回想》 3、评论 学生介绍作品假想；学生之间沟通作品；教师评论。 （五）小结 1、动画、视频的视觉特色 2、动画、视频的特色 3、动画、视频的应用 动画、视频有很好的表达成效，可是我们在选择时，必定要依据主题和表达的需求，合适地选择媒体，才能达到最正确成效。有些用文字、图片能表达清楚的，就不必定非要动画或视频，防范造成资源的浪费。 课题（选讲，可做课外实践）：Flash动画制作--计算灵巧画制作初步 教课目的：1：将本来静态的跑步姿态的图形加工为动向的跑步造型； 2：熟习FLASH制作中的几个要点性的看法：图层、时 间轴、帧等； 3：熟习FLASH制作中的两种重要动画形式：形状渐变 动画和运动渐改动画。 教课要点：将本来静态的跑步姿态的图形加工为动向的跑步造型 教课难点：1：理解帧的看法； 2：认识两种重要动画形式：形状渐改动画和运动渐变 动画分别用于何种状况 教课方法：解说法，演示法，实践法 教课过程： 一、操作步骤1： 1：翻开Flash软件 ”开始”菜单---”程序”---FlashMX2004 2：文件--翻开上一次绘制的七巧板，并在第  20帧处插入 要点帧 方法：右键单击第20帧