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PAGE2 / NUMPAGES2 恐龙无处不有教案两课时 恐龙无处不有教案两课时第 1 篇教学目标1、体会从不同角度思索问题的方法。2、学习应用举例子、做比较等方法说明浅显的科学事理。3、增加科学意识，培育从多角度看问题的力量。3重点难点学习应用举例子、做比较等方法说明浅显的科学事理，并体会精确简练，浅显易懂的语言特点。4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】 基础沉淀 基础沉淀 默读课文 1、 留意生难字读音及意义。⑴正音变形携带褶皱地壳骨geacute;深yuān鸟tuacute;n目恐龙⑵据义填词① ：由于地壳运动，岩层受力而形成的波状弯曲构造形式。这里指形成褶皱的过程。② ：神话传奇，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，形容事物严密，没有一点马脚。活动2【讲授】探心知 快速阅读课文 1、 图解课文。恐龙无处不在佐证南极发觉恐龙 大陆漂移学说解决下列问题。⑴在阅读课文的基础上完成下列表格。内容《恐龙无处不在》说明内容说明挨次说明方法说明语言精确简练，浅显易懂活动3【活动】学习反馈 学以致用 1、 说说下面句子用了什么说明方法。①例如，在1986年1月，阿根廷南极讨论所宣布在詹姆斯罗斯岛发觉了一些化石骨骼。②位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上全部冰的非常之九都在南极冰盖。③苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。2、 下列句子中加点的词语能否删去？为什么？示例：得到了囊胚胎细胞核的卵细胞在人工培育下大部分夭亡了一句中加点的词语能否删去？为什么？不能删去。大部分表明得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培育下夭亡的特别多，但不是全部夭亡；删去后，与实际状况不相符，体现不出说明文语言的精确性、严密性。① 板块构造理论很快为地质界几乎全部的问题供应了答案。活动4【活动】课堂小结 带领同学们做小结 活动5【活动】学问拓展附部分查阅资料：说明挨次：写好说明文，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明挨次。所谓合理的说明挨次，是指能充分表现事物或事理本身特征的挨次，也是符合人们熟悉事物、事物规律的挨次。常见的说明挨次有：1．时间挨次。即根据事理进展过程的先后来介绍某一事物的说明挨次。凡是事物的进展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史进展、文字演化、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》，它就是根据景泰蓝的制作过程中做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金的时间挨次来说明的。2．空间挨次。即根据事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明挨次有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体，常用这种挨次。我们课本中的《核舟记》就是根据船体――船头――船尾――船背的空间挨次来写的；《故宫博物馆》根据先总后分的挨次，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再详细介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又根据先外后内、先上后下的挨次。这样支配合乎人们观看事物的习惯，是最合理的挨次。3．规律挨次。即根据事物、事理的内在规律关系，或由个别到一般，或由详细到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由缘由到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以规律挨次来说明。如课本中的《死海不死》、《向沙漠进军》，都是运用规律挨次来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他规律关系，按规律挨次写作最为相宜。以上是说明文几种常见的说明挨次。针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明挨次也不是截然分开的，而时常是综合运用，只是以哪种说明挨次为主罢了。在考虑运用何各说明挨次时，既要留意客观事物本身的特点，又要遵循人们熟悉事物的规律。只有合理地运用说明挨次，才能使说明文的写作完成得更好。说明方法及作用：举例子：举例说明可以画抽象为详细，使说明的内容详细清楚，通俗易懂，令人信服。打比方：生动形象地说明该事物的某某特点，增加了文章的趣味性。作比较：比较说明往往是通过比较显示异同，突出特性，增加效果。列数字：即简明扼要，又精确详细，一目了然，能给读者留下清楚映像。下定义：给读者一个清楚的思路或直接的观念，并且有利于后文的进展。作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。揭示概念的一部分内涵就可以了。分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不简单说清晰，可以依据外形、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按肯定的标准分成若干类，然后依照类