2019年秋一年级数学上册第8单元20以内进位加法第7课时用数学教案设计新人教.docVIP

第8单元20以内的进位加法 第7课时用数学（1） 【教学内容】：教材P97及练习二十三第1、5、6题 【教学目的】： 知识目标 培养学生的应用意识和解决问题的能力。 能力目标 使学生会用学过的数学知识解决简单的的实际问题，体验同一个问题能够从不同的角度去思考，用不同的方法去解决。 情感目标 感觉数学在平时工作中作用。 【教学重点】： 引导学生掌握“同一个问题能够从不同的角度去思考，用不同的方法来解决”的学习方法。 【教学难点】： 培养学生用数学的能力。 【教学准备】：挂图。 【教学过程】： 一、创设情境，激发兴趣 出示挂图，导入：一（1）班的小朋友参加了一次文艺汇演，瞧，他们来了！谁能给大家介绍一下画面的内容？ 教师提出问题：一共有多少人？ 二、自主探究，合作沟通 要求一共有多少人，该怎样解决这个问题？ 学生独立思考，小组议论解决问题的方法。 汇报：小组派代表讲话，教师板书。 学生评一评：哪一种解决问题的方法好，为什么？ 三、应用拓展，解决问题 P97页“做一做” 学生察看画面，说说从画面上获得哪些数学信息，提出数学识题。根据学生汇报，教师板书： 一共有多少只天鹅？ 学生列式计算，说说为什么用加法计算？ 达成P99练习二十三第1题。 1）学生察看画面，说一说图意。 2）独立填写算式，学生沟通、汇报。教师板书：8+6=14（人） 3）教师引导学生从另一个角度思考：还能够怎样解决“一