2019年秋一年级数学上册第6单元1120各数认识第2课时1120各数认识(二)导学案新人教.docVIP

《11-20各数的认识（二）》 学习目标 1、经过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。 2、培养学生看图的能力。 3、培养学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。 重点：理解数位的观点 难点：正确地写出11---20各数 导学流程 一、基础练习 、拍手数数，数20以内的数。 、○1、从1数到20； 、○2、从19数到6； 4 、说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的； 出示数字卡片，指名学生认读。13、 10、17、19、20 二、指导练习 1 、达成练习十七第 1题：先看清题意，再圈出 10只，然后接着数。 学生独立达成，然后集体校正。 、达成练习十七第3题，让生理解一双鞋与一只鞋的意思。 、达成练习十七第5题：按1~20的次序连线。 、达成练习十七第7题：看图写数。 、达成练习十七第10题：先要数数，然后再接题意圈数，注意基数与序数的区别。三、着手动脑用数学。 、达成练习十七第2题，用“小棒”摆出下面的数 1113  161820 学生独立摆，然后点生回答11你是怎样摆的，先摆什么？再摆什么？还能够怎样摆呢？ 哪一种方法摆得快？ 2、达成练习十七的第6题：找出数学书的第7、12、18、20页。 四、作业 练习十七：  8、9、11、12题。