2019年秋一年级数学上册第5单元610认识和加减法第9课时8、9加减法教案设计新人教.docVIP

第5单元6—10的认识和加减法 第9课时8、9的加减法 【教学内容】：教材P53及练习十一第第6、7、8、9题 【教学目的】: 1.经过察看操作，使学生感觉加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 经过讲堂活动初步培养学生的察看能力、想像能力、表达能力。 培养学生的合作意识、探索意识、评论意识和创新精神。 【教学重点】： 会正确计算相关8、9的加减法。 【教学难点】： 经过讲堂活动初步培养学生的察看能力、想像能力、表达能力。 【教具、学具准备】: 7个红色圆片、2个白色圆片。 【教学过程】: 一、复习 对口令。复习相关8、9的组成。 看图列式。 ○○○○|●●●●○○○○○|●●●● 问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？ 二、新授。 ㈠创设情境，尝试计算8的加减法 看图说话。(出示红花图画) 师：漂亮吗?图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不同样?(让学生充分表达自己的见解，不阻止学生联想一些童话情节。) 根据这幅图，你能写出哪些算式？小组合作议论。 汇报沟通，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5 师：看一幅图，我们能够列2道加法算式和2道减法算式。 ㈡着手操作，教学9的加减法。 1. 摆5个红小棒，4个绿小棒(老师领着学生齐整地摆出来) 师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？ 2. 学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5