2019年秋一年级数学上册第5单元610认识和加减法第1课时6、7认识教案设计新人教.docVIP

第5单元6—10的认识和加减法 第1课时6、7的认识 【教学内容】：教材P39、P40及练习九第1-3题 【教学目的】： 1.经过察看、操作、演示，使学生娴熟地数出6、7两个数，并且会读、会写，同时会 用这两个数表示物体的个数或事物的次序和地点，会比较它们的大小。 在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。 经过学生察看、操作、表述，培养学生的察看能力、着手操作能力、语言表达能力，培养学生初阶的数学沟通意识。 教学重点：会用这两个数表示物体的个数或事物的次序和地点，会比较它们的大小。【教学难点】： 的写法。 【教具、学具准备】： 计数器、小棒若干、图片若干、尺子等。 【教学过程】： 一、复习 从0数到5，再从5数到0。 出示0—5六个数字，读数。二、新授 学习数数和认数。 1）出示第39页的主题图。 2）察看思考。 说一说画面上有什么？各有多少?(小组沟通) （3）沟通、汇报。 （4）抽象出画面中的数。 问：桌子的张数、同学的个数用数字几表示 板书：6 问：椅子的把数、师生的个数用数字几表示 板书：7  ?(用数字?(用数字  6表示) 7表示) 教学数序。（出示教材39-40页图片） （1）学生仔细察看计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?（6颗）再拨一 颗是多少呢?(7颗) （2）经过直尺，直观教学数序。 让学生在自己的尺