2019年秋一年级数学上册第9单元总复习第1课时20以内数导学案新人教.docVIP

《20以内的数》 学习目标 1、经过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。 2、培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。 3、培养学生的察看、推理的能力。 重点：20以内数的组成。 难点：基数与序数的含义的区别。 导学流程 一、复习读数、写数、数数、数序。 1．教师出示数字卡片，指名学生读 20以内的数。 2．教师报数，学生写数，如十九 (学生写19)等。 3．学生一个一个地数，从 7数到15。 4．两个两个地数，从 2数到20。 5．填数，练习二十五的第 1题。 学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生娴熟掌握 20以内数的次序的情况。 二、复习20以内数的组成： 1．问：从右边起第一位是什么位 ?第二位是什么位? 2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个 1表示的意思相同 吗?为什么? 3．问：谁会在计数器上表示“13这个数? 指一名学生演示，然后问学生 13这个数是由几 个十和几个一组成的子。4．学生做教材第 107页的第2题。 三、复习序数的含义 ： 1．出示教材第107页的第 3题，先让学生口答，再在书上填写。 2．数学游戏，猜猜我是几。 我是10前面的一个数，我是几? 我比9少1，我是几? (3)我是12和14中间的一个数，我是几? 我是19后边的一个数，我是几? 我比18少1，我是几? 我是由1个