高中物理人教版必修1课件：第一章　运动的描述+第2节　时间和位移.pptVIP

第2节　时间和位移;教师备课参考 ;情感态度与责任 1.通过时间、位移的学习,要让学生了解生活与物理的关系 2.通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置,不同时间内的不同位移(或路程)的体验,领略物理方法的奥妙 3.从知识是相互关联、相互补充的思想中,培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点;|教学重难点|;|重难点突破方略|;【思考讨论3】 同学们的答案不一样,这是为什么呢?路径长度就是位置变化吗?位置变化究竟指的是什么? 学生3:不是,位置变化是指终点相对于起点移动了多远. 学生4:位置变化是终点相对于起点移动的距离是多少. 【教师总结】 位置变化是由“起点”向“终点”的位置变化,运动员的位置变化就是由起跑点和终点决定的. 【思考讨论4】 那么这几位运动员的“起点”和“终点”都相同吗?位置变化大小相同吗?位置变化有没有方向? 学生5:这几位运动员的“起点”不相同,“终点”大致相同,位置变化大小不相同,位置变化没有方向. 学生6:位置变化是有方向的.几个运动员的“起点”不相同,沿直线到“终点”行走的方向是不相同的.;【教师总结】 由于起跑的位置不相同,所以位置变化也就不相同,位置变化是有方向的.所以,为了描述运动物体初、末位置的变化情况,引入了位移这一物理量.位移是指从初位置指向末位置的一条有向线段. 【学习目标】 1.能在具体情境下识别时刻和时间间隔,会在时间轴上标出时刻和时间间隔. 2.识记位移的定义,会画位移矢量图. 3.初步认识矢量和标量的区别,明白位移中正负号的物理含义. 4.知道位置、位移、路程的区别和联系.;感悟解题规律;探寻基本知识·树立物理观念;【知识梳理】 时刻指“瞬时”,时间间隔是两个时刻之间的 .在表示时间的数轴上,时刻用 表示,时间间隔用 表示. 【思考判断】 1.我们上午8:00开始上课,“8:00”指时刻.(　 　) 2.闪电瞬间消失,“瞬间”指时刻.(　 　);知识点二;【知识梳理】 1.路程:物体运动轨迹的 . 2.位移 (1)物理意义:表示物体(质点)的 变化. (2)表示方法:从初位置到末位置的 线段. (3)方向:从初位置指向 位置. (4)大小:从初位置到末位置的 . 3.矢量:???有 ,又有 的物理量. 4.标量:只有 没有 的物理量.;【思考判断】 1.经过一段时间某物体位移为0,则路程也一定为0.(　 　 ) 2.运动物体在一段时间内的位移大小一定等于路程.(　 　) 3.无论物体如何运动,其位移的方向一定是由始位置指向末位置.(　 　);知识点三;【知识梳理】 在物体运动的直线上建立x轴,物体从A点沿直线运动到B点,如图所示.x1,x2表示物体的初、末位置; 物体的位移Δx= ,Δx0表明物体位移方向与正方向相反.;要点一;2.区别与联系;【例1】 (多选)在如图所示的时间轴中,下列关于时刻和时间间隔的说法中正确的是(　 　);;规律方法 区分时刻和时间间隔的方法 (1)利用上下文判断:分析所给的说法,根据题意体会. (2)利用时间轴判断:画出时间轴,把所给的时刻或时间间隔标出来,时刻对应一个点,时间间隔对应一条线段.;;针对训练1:(2017·南京检测)2016年1月1日南京扬子江隧道实施免费通行政策,大大缓解市民过江压力,该隧道全程7.36 km,设计时速为80 km/h,隧道养护在夜间1:00～5:00.下列说法正确的是(　 　) A.汽车过7.36 km隧道指的是汽车运动的位移 B.1:00养护开始指的是时刻 C.1:00养护开始指的时间间隔 D.在遵守规定的情况下,4 min内汽车可以通过隧道;要点二;【例2】 (多选)如图所示,把一个小球从离地面3 m的位置竖直向上抛出,它上升5 m后回落,最后到达地面,小球在整个过程中(　 　) A.路程是3 m B.路程是8 m C.位移是-3 m D.位移是8 m;;(教师备用) 例2-1:(2017·西安高一检测)如图所示,关于物体从A运动到C的过程,以下说法正确的是(　 　) A.经轨迹1从A运动到C的位移最小 B.经轨迹2从A运动到C的位移是曲线 C.经轨迹3从A运动到C的位移最大 D.无论从哪条路线运动,位移都相同;;要点三;【例3】 (多选)物体做直线运动时可以用坐标轴上的坐标表示物体的位置,用坐标的变化量表示物体的位移.如图所示,一个物体沿直线从A运动到C,然后又从C运动到B,它的位移分别是ΔxAC=-4 m-5 m=-9 m;ΔxCB=1 m-(-4 m)=5 m.下列说法中正确的是(