苏少版美术七上第二课《熟悉的物品》教案.pdfVIP

苏少版美术七上第二课《熟悉的物品》word 教案 教材分析 本课属于“造型·表现”单元，通过大量图片向我们展现了描画静物的差不 多技法。本课围绕着静物画，启发我们要改变常态的观看角度和观看方法，从描 画静物工具的多种选择、构图的角度变化到表达方法的多元展开，均能够更宽广 的视角面对，形成全新的绘画意识。同时本课也传递着另一个概念：静物是有生 命的，描画它们的同时也在表达着自己的情感。 一、教学路径 观赏——观赏不同艺术家的经典作品，体会静物画中多样的构图美，感受静 物画的线条之美和意境之美，发觉用画笔记录周围物品的乐趣。 学习——要确定一幅静物画的构图，第一要决定一个主题，然后选择一些合 适的补充物来组成和谐的视觉结构，这种布置的整体结构能够加强主题，传递思 想和营造气氛。 学习构图的差不多法则：变化与统一，均衡与和谐。 尝试——不同粗细、不同质地的笔能够画出不同的笔触。尝试用不同的笔表 达不同物品的质感和自己的情感。尝试用各种熟悉的物品进行组合练习，体会不 同的构图意境。 研究——描画静物有多种手法，能够是用线的描画也能够加一些明暗增加物 体的体积感。 实践——选择合适的工具，从不同的角度观看，用自己喜爱的方式创作表现 一幅以线为主的素描作品。 二、课时建议 两课时，一课时为线造型的静物的学习，另一课时为素描静物作品的学习。 教学内容 一、教学目标 认知目标：了解构图的差不多法则和构图形式，把握静物画的不同表现方法， 体验构图的不同角度、不同工具出现的不同趣味，感受静物画的艺术美。 技能目标：用自己喜爱的方式创作一幅以线为主的素描作品。学习用明暗关 系来表达物体的质感、体积和空间感，了解静物画的构图要求。 情感目标：感受静物画的美，体验线造型多样的艺术魅力，提高学生的观看 能力、合作意识，增强学生的审美乐趣。引导学生关注、热爱生活。 二、教学重点、难点 教学重点：静物画的构图形式和法则，多种表现方法，并能从多种视角进行 观看。 教学难点：能用灵活的、善于发觉艺术美的眼光去观看、捕捉，用自己喜爱 的方式创作表现一幅以线为主的素描作品。 三、教学预备 素描静物作品、线造型静物作品、笔、课件、资料。 四、教学内容要点 静物：生活中的物品被当作绘画对象时，被称为静物。 写生：写生是直截了当对比实物、实景进行客观描画的一种表现形式。素描 写生是用单色工具在“二维”的平面画纸上，摹写客观物体“三维”空间的绘画 方法。 构图：构图确实是一幅画的结构。绘画要给人以美感，需要运用多种形式因 素，使之组合成优美的构图。变化与统一，均衡与和谐是构图中最重要的差不多 法则。 常见的构图形式：水平式（安定有力）、垂直式（严肃端庄）、三角形（正三 角过稳，锐角刺激）、S 形（文雅有变化）、长方形（有较强和谐感）、圆形（饱 和有张力）、辐射（有纵深感）、中心式（主体明确，成效强烈）、渐次式（有韵 律感）、散点式（有受边框约束，自由可向外进展）。 素描：素描是绘画的表现形状之一，一样指用单色完成的画作。 明暗调子的差不多规律：物体在光线的照耀下，出现出一定的明暗关系。 三大面：亮面——受光面；中间面——侧面受一部分光；暗面——背光面。 五调子：亮部——是物体受到光线直射的地点，调子淡；半明部——又叫中 间调子，是物体受光侧射的部分，调子变化复杂而微妙；明暗交界线——是明部 和暗部的分水岭，调子最深；反光部——它是侧面环境光影的结果；投影——它 是由物体阻挡了正面光源而产生。亮部和半明部属于亮面，明暗交界线、反光部 和投影属于暗面，它们构成明和暗两大系统。 教学过程与方法 从学生熟悉的物品入手，以小组为单位自由摆放。在教学过程中教师要着重 引导学生改变单一的观看角度和观看方法，使学生能有全新的绘画意识，这是教 材带给我们的专门重要的思想之一，同时也要注意引导学生把自己的感受融进作 品。 一、课前预备 以小组为单位查找周围易得的物品，进行组合游戏的预备。 二、观赏与发觉 师生带着问题一起走进大师的静物画世界，领会线条的魅力。 当带着问题进行观赏时，就能有目的、有针对性地观赏，如此才能有更多的 发觉与收成。而问题的设置要注意宽泛性和针对性的结合，使不同基础程度的学 生都能找到适合自身条件特点的进展方向。引起大伙儿的摸索。 设置