教案小学音乐《八只小鹅》教学设计.docVIP

教课方案优选：小学音乐《八只小鹅》教课方案 教课方案优选：小学音乐《八只小鹅》教课方案 讲课时间 教课内容1.唱：《八只小鹅》 2.动：我的编创“八只小鹅” 3.听：《快乐的农民》 教课目的1.经过听唱歌曲《我的小鸡》和《八只小鹅》，认识到学生自己是祖国的未来，激发他们好勤学习，未来建设祖国的热忱。 经过学唱《八只小鹅》，学生掌握简单的二声部伴唱 方法。 用简单的动作表现“小鹅”的可爱。 学生能用简单的打击乐器为歌曲《快乐的农民》伴奏。教课 重、难点要点：学生经过模拟、演唱和倾听，能够掌 握最基本的二部合唱。 难点：两个声部的友好配合。 教课准备多媒体课件、钢琴 主备复备 一、组织教课 师生音乐问好！ 二、情形导入新课 师：各位旅行团的小团友们大家好。今日，我们音乐旅行团讲给大家一次快乐的旅行。请大家坐上自己的座位，我们的快乐大巴就要出发喽！ （多媒体播放乡村风景图片，《快乐的农民》做背景音 乐） 师：大家跟着导游老师一同来看看，我们到了哪里呢？ 生：乡村。 师：真聪慧，乡村的风景真是太美了，看了这么久了， 我们一同来歇会儿吧！看着有个木屋，我们去看一看。（多媒体出示：木屋图片。） 三、感觉体验 1．初步倾听，感觉音乐： 1）师：瞧，一群快乐的小鹅在这欢迎着我们，听，他们还嘎嘎嘎嘎地赞叹我们聪慧可爱呢！还记得骆宾王的《咏鹅》吗？我们也来夸夸它们吧！ （多媒体出示：《咏鹅》，师生齐读。） 2）师：鹅游起泳来沾沾自喜，走起路来不急不缓，同学们，你们能模拟鹅的一些动作吗？ （学生自己做一做动作） 3）师：瞧，乡村里的八只小鹅在绿色的草地上尽兴 地嬉戏，让我们也加入他们的队伍吧！同学们能够自己模拟 鹅的动作，也能够学着老师的动作跟着音乐快乐的玩一玩。 （放《八只小鹅》伴奏音乐，师示范动作） 4）师：听，八只小鹅边跳着舞还边唱着歌曲呢！我们一同听听它们唱的是什么？ （播放歌曲第一部分范唱音乐） 2.饰演角色，学习音乐： 1）有节奏的读歌词，能够配上小鹅的动作。 注意：音乐有八拍前奏。（多媒体出示：歌词） 2）轻声跟唱。 3）解决难点，掌握音准。 师：我们唱这部分时，注意：“它们态度优雅，看来架子 很大”这两句。 （多媒体出示这两句歌词、歌谱和旋律线） 找出它们的特色：第二句与第一句歌词同样，后半句旋律不一样，旋律线是由高到低的。 （把歌词连起来唱一唱） 师：我们把这部分连起来唱一唱，跟八只小鹅比一比，谁唱的更动听。 4）学习二部合唱。①初步认识，发现规律。 师：快乐的歌声一定是把小鹅给比下去了，它们不敬佩 正在彩排新的表演呢，听，它们的歌声发生了什么变化。 （多媒体出示和播放后半部分范唱音乐，和声字色不一样） 师：本来它们在演唱歌曲第一句的同时加入了轻轻的“呷 呷呷呷”（字跳动）的伴唱声。这样的变化使它们的歌声更为丰富多彩了，我们再认真听一次，碰到小鹅伴唱的时候我们就用手学学它们唱歌的样子。 （多媒体播放后半部分范唱，师示范动作） 师：你发现它们的旋律了吗？对了，凡是唱“八只小鹅”歌词的同时加入伴唱。跟着钢琴一同来唱唱小鹅们可爱的叫 声，注意它们的音高是同样的（唱三遍）。②跟着音乐独自唱唱小鹅的伴唱。（跟伴奏唱两遍）③师生合作演唱。 师唱“八只小鹅快快活活在嬉戏”，同学们轻轻地“呷呷呷呷”伴唱。注意音高要找准。 师：有没有发现老师最后一遍演唱的“八只小鹅快快活活在嬉戏”（出现歌词底色）与前面有什么不一样。 （生答）对，慢了。比从前的节奏拉长了一倍，演唱时要注意哦。 ④分组合唱。 先独自练一练，再跟伴奏音乐演唱。 5）完好演唱歌曲。 （两声部先独自练一练再合作，选出表现好的同学登台 表演。） 四、拓展延长： 1.我的创编“节奏故事” 师：我们快乐的歌声给乡村带来了活力，八只小鹅在池 塘里玩的多快乐啊！瞧，一场喧闹的游泳竞赛就要开始了。 （多媒体出示：河流小鹅）想想，这场游泳竞赛会有 哪些声音呢？老师把一些声音加入了歌曲中间，我们来听一 听： “哗—︱哗—︱哗—︱哗—︱” “预备O︱开始O︱预备O︱开始O︱”“嗵嗵︱嗵嗵︱嗵嗵︱嗵嗵︱” “加油︱加油O︱加油︱加油O︱”（自己先练一两遍） 请自己选一条声音加入到歌曲中让池塘成为欢乐的大海，注意这些伴唱声要轻轻的。（完好的演唱） 师：水声，加油声，歌声让池塘好不喧闹啊，相信每一个人都从我们的歌声里获取了快乐！ 赏识钢琴独奏《快乐的农民》 1）劳感人民的优秀的创办才干，一般的农民也有他自己的快乐和骄傲，听《快乐的农民》。 2）启迪学生把歌曲分为几断，不一样的段落谈谈有什么不一样的地方。 三段，一三段同样，中间第二段落旋律比较安稳。 3）依据4/4拍的强、弱、次强、弱的特色用打击乐为歌曲伴奏，1、3段用同样的乐曲，2段用不一样的乐器伴奏。 4）让学生来伴奏。 5）跟从音乐分组表演，教师巡视指导。